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発達障害に関する研究は、幼児が運動または言語のマイルストーンを打つ年齢が後の結果の”マーカー”になり得ることを示唆している。 特に、研究は、自閉症スペクトラム障害を有し、そのリスクがある小児における早期運動能力および後の言語能力および社会的認知との間の関連を見出した。, 同様に、運動および協調に影響を及ぼす発達協調障害を有する小児は、早期運動技能発達の遅延によって区別することができる。 言語障害を持つ子供も彼らの初期の言語スキルによって識別することができます。

この意味で、マイルストーン、一つのモニュメントの識別子を必要とするフォローます。 しかし、一般的に発達している子供たちの将来の可能性について何かを言えるかどうかはあまり知られていません。

私たちが知っているのは、基礎スキルの習得から新しいスキルが成長するということです。 クロールは、子供が探索したいオブジェクトに独立して移動することを可能にし、大人はクロールする子供に提供する社会的信号の種類を増やします。 歩行者は、世界の彼らの新しい視点で、通常、より社会的にインタラクティブであり、オブジェクトを共有するのに優れています。, したがって、幼い頃に運動マイルストーンに達する子供たちは、長期的に新しいスキルを学び、洗練する機会が増えることが期待されるかもしれません。

英国のコホートを用いた研究では、早期発達と認知能力との関係を調べた。 認知能力は、読解力や語彙のような識字タイプの評価、および非言語的IQの単一の尺度によって主に決定された。, 運動と言語のマイルストーンは両親によって遡及的に同定されたが、正確さは疑わしいかもしれないが、調査結果は早期発達と後期発達の間の暫定的なリンクを示唆している。

しかしながら、運動発達における”後期ブルマー”をサンプルから除外したとき、上記の効果は有意に減少した。 “典型的な”達成者の残りのサンプルでは、早期発話発達の尺度のみが後の認知能力と関連しており、残りの関係は有意に弱かった。,しかし、運動能力の将来の可能性に関しては、運動マイルストーンを早期に打った子供は、平均して、後の人生で他のものよりも優れた運動能力を持つ可

それにもかかわらず、運動能力は、子供が世界に従事して学ぶ機会を通じて、認知能力および後の運動能力に間接的な影響を及ぼす可能性があ