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La ricerca sui disturbi dello sviluppo suggerisce che l’età in cui i bambini raggiungono le pietre miliari motorie o linguistiche può essere In particolare, gli studi hanno trovato collegamenti tra le prime capacità motorie e le successive abilità linguistiche e cognizione sociale nei bambini con, e a rischio di, un disturbo dello spettro autistico., Allo stesso modo, i bambini con disturbo di coordinazione dello sviluppo, che colpisce il movimento e la coordinazione, possono essere distinti da ritardi nello sviluppo precoce delle abilità motorie. Anche i bambini con disturbi del linguaggio possono essere identificati dalle loro abilità linguistiche precoci.

In questo senso, le pietre miliari hanno un certo valore per identificare i bambini piccoli che possono richiedere cure di follow-up. Tuttavia, se possono dire qualcosa sul potenziale futuro dei bambini che si stanno sviluppando in genere è meno noto.

Quello che sappiamo è che nuove competenze crescono dall’acquisizione di competenze di base. La scansione consente a un bambino di spostarsi autonomamente verso oggetti che vorrebbe esplorare e gli adulti aumentano il tipo di segnali sociali che offrono al bambino che striscia. Gli escursionisti, con il loro nuovo punto di vista sul mondo, sono in genere più socialmente interattivi e migliori nella condivisione di oggetti., Pertanto, ci si può aspettare che quei bambini che raggiungono traguardi motori in tenera età beneficeranno di maggiori opportunità di apprendere e affinare nuove abilità a lungo termine.

Uno studio con una coorte britannica ha esaminato la relazione tra sviluppo precoce e abilità cognitive all’età di otto anni. La capacità cognitiva è stata determinata in gran parte da valutazioni di tipo alfabetizzazione, come la comprensione della lettura e il vocabolario, e una singola misura del QI non verbale., Mentre le pietre miliari del motore e del linguaggio sono state identificate retrospettivamente dai genitori, il che significa che l’accuratezza potrebbe essere discutibile, i risultati suggeriscono un legame provvisorio tra lo sviluppo precoce e quello successivo.

Tuttavia, quando i “bloomers tardivi” nello sviluppo motorio sono stati esclusi dal campione, l’effetto menzionato è stato significativamente ridotto. Nel campione rimanente di achievers “tipici”, solo la misura dello sviluppo precoce del linguaggio era associata a abilità cognitive successive e la relazione rimanente era significativamente più debole.,

Quando si tratta di potenziale futuro per le capacità motorie, tuttavia, non vi è alcuna prova conclusiva che i bambini che hanno colpito le pietre miliari del motore presto sono, in media, più probabilità di avere migliori capacità motorie rispetto ad altri più tardi nella vita.

Tuttavia, le capacità motorie possono avere un effetto indiretto sulle capacità cognitive e motorie successive attraverso le opportunità che offre a un bambino di impegnarsi e conoscere il mondo.