1. Introdurre il concetto di classificazione.
Discutere perché gli scienziati classificano gli animali in diversi gruppi. Dite agli studenti che la scienza di classificare gli organismi in diversi gruppi è tassonomia. La tassonomia consente agli scienziati di dare un senso ai milioni di tipi di esseri viventi e vedere come sono correlati. Chiedi agli studenti di pensare a un esempio di due animali che sembrano simili ma appartengono a famiglie diverse. Mostra loro la galleria fotografica di foche del porto, foche leopardo, e leoni marini della California.
2., Distribuisci il foglio di lavoro e chiedi agli studenti di identificare le somiglianze.
Dare ad ogni studente una copia dei sigilli foglio di lavoro e leoni marini: Confrontare e contrasto. Chiedi agli studenti di confrontare i due disegni ed elencare almeno due caratteristiche che le foche e i leoni marini condividono. Discutere di come queste caratteristiche si riferiscono al nuoto in acqua fredda. (Capelli, grasso e pinne tengono tutti gli animali caldi in acqua ghiacciata.)
3. Chiedi agli studenti di identificare le differenze.
Avere gli studenti a trovare almeno due caratteristiche che differiscono in foche e leoni marini., Chiedete loro come avrebbero spiegare come dire foche e leoni marini a parte a qualcuno che non ha mai visto sia. (Possibili risposte: le foche non hanno aperture per le orecchie; i leoni marini lo fanno. Le foche hanno pinne anteriori più corte; i leoni marini hanno pinne anteriori più lunghe.)
4. Chiedi agli studenti di fare previsioni.
Spiega agli studenti che le pinne posteriori delle foche si estendono all’indietro; le pinne posteriori dei leoni marini si estendono in avanti. Chiedi agli studenti di prevedere quale di questi mammiferi marini potrebbe muoversi più facilmente sulla terra (leoni marini). Dì loro che possono confermare o rivedere le loro previsioni mentre guardano un video.
5., Guarda e discuti il video.
Mostra agli studenti il video delle foche leopardo. Quindi chiedi loro di confrontare come ogni animale usa le sue pinne sulla terra e in acqua. Discutere di come questo movimento si riferisce alla vulnerabilità degli animali ai predatori come orsi polari e squali.