La transizione verso la qualità e la sicurezza nella nuova laurea infermieri’ di pratica, rimane problematico che concernono direttamente i risultati per il paziente., Un mentoring efficace durante la transizione serve a migliorare l’apprendimento esperienziale, consentendo lo sviluppo e l’istituzione di una pratica infermieristica sicura e di qualità. La comprensione completa del processo di transizione, comprese le barriere e gli strumenti efficaci per la transizione è la chiave per un efficace mentoring. Un quadro teorico guidato dagli stadi di Duchscher della teoria della transizione e dal modello di shock di transizione e dal modello da principiante ad esperto di Benner può facilitare tale comprensione., I teorici dell’infermiera svolgono un ruolo importante nel plasmare l’educazione e la pratica dell’infermiera e hanno fornito agli educatori e ai leader infermieri una comprensione per modellare l’acquisizione delle abilità e il processo di transizione per i nuovi infermieri laureati. I modelli res ultantresearchmodels e la teoria di questi infermieri influencial sono pertinenti alla transizione di nuovo laureato infermieri registrati., Questo documento delinea le teorie di Duchscher e Benner e come la loro ricerca ha formato il quadro teorico per facilitare la misurazione, la comprensione e il miglioramento della sicurezza e della qualità dell’assistenza infermieristica e l’impatto sulla futura forza lavoro infermieristica.