Ha egy orvos hibákat NID az ADHD, a beteg valószínűleg helyezni ADHD gyógyszer, amely nem csinál semmit, az NID tünetek, sőt súlyosbítja őket, vagy vezet más szövődmények. Ezért elengedhetetlen a helyes diagnózis felállítása és a korai beavatkozás.

kezelési lehetőségek a nonverbális tanulási rendellenességhez

nincs standard kezelési megközelítés az NLD-re, mivel ilyen keveset tudunk az állapotról., Mint az ADHD esetében, az NLD-ről szóló oktatás kulcsfontosságú mindazok számára, akik a gyermekével dolgoznak. A szociális-érzelmi tanulás (testbeszéd olvasása, hangnem, protokollok), végrehajtó funkció képzés (hiányos feldolgozási készségek fejlesztése), valamint a fizikoterápia segíthet a gyermekeknek az NLD tüneteinek kezelésében.

más tanulási zavarokkal ellentétben az NLD nem tartozik IDEA alá. Tehát, még formális diagnózis esetén is, gyermeke nem jogosult az IEP vagy az 504 tervre az iskolájából, hacsak nincs más diagnózisa vagy fogyatékossága. Ez azonban nem jelenti azt, hogy gyermeke nem jogosult extra segítségre., A hasznos formális vagy informális szállások közé tartoznak a szociális készségek csoportjai, a foglalkozási terápia és az időgazdálkodási stratégiák.

a szülőknek támogatásra is szükségük van gyermekeik viselkedésének megértéséhez. A Talk therapy-nak helye van egy kezelési tervben, de nem tanítja a szülőknek, gyermekeknek vagy felnőtteknek a pillanatnyi helyzetek otthoni vagy munkahelyi kezelésére vonatkozó készségeket. Viselkedési szülő képzés (BPT) ad a szülőknek az eszközöket, hogy jobban megfeleljen a gyermek igényeinek. Dialektikus viselkedési terápia (DBT) segíthet egyes egyének.,

felnőttek, akik NLD diagnózis nélkül nőttek fel, bizonytalanok lehetnek a hatékony kezelési stratégiákban, vagy akár a kezelés is segít. De a foglalkozási terápia és a szociális készségek oktatása felnőttek számára is elérhető, és az egyszerű munkahelyi szállások segíthetnek a közös kihívások kompenzálásában. Valami olyan egyszerű, mint kérve egy kolléga, hogy jegyzeteket az Ön számára a személyzet ülésén segíthet valaki, aki küzd, hogy hallgatni, írni egyszerre.

Frissítve: 2021. január 6.