minden tanár keményen dolgozik egy olyan osztálytermi környezet létrehozása érdekében, amely elősegíti az összes diák leghatékonyabb tanulását. Mivel ezt könnyebb mondani, mint megtenni, az oktatóknak szándékosan kell megtervezniük és tanítaniuk annak biztosítása érdekében, hogy a tanulási különbségekkel rendelkező diákok jól érezzék magukat az osztályteremben., Akár tanári, tanulás, hogyan kell segíteni a hallgatók diszlexia, vagy a szülő szeretné tudni, hogyan kell segíteni a gyermek a diszlexia otthon, A Diszlexia Erőforrás van itt, hogy adjon tájékoztatást a legjobb tanítási stratégiák a hallgatók diszlexia.

a Strukturált Műveltség Megközelítés

A fonológia, a hang-szimbólum társulás szótag oktatás, morfológia, bizonyos témák nagy kihívás lehet diszlexiás diákok tanulni anélkül, hogy további, célzott támogatás a jól képzett tanárok, vagy az oktatók., Bár számos hatékony oktatási stratégia létezik, a nemzetközi diszlexia Szövetség strukturált írástudási megközelítést javasol azoknak a pedagógusoknak, akik diszlexiás gyermekeket tanítanak. Ez a speciális megközelítés számos olyan témát foglal magában, amelyek különösen fontosak a diszlexiás tanulók elsajátításához.

a strukturált írástudási megközelítést követő tanítási elvek minden leckéhez ajánlottak., Pontosabban, a strukturált írástudási megközelítést alkalmazó tanárok biztosítják, hogy minden tanítás szisztematikus és halmozott legyen, ami azt jelenti, hogy a diszlexiás hallgatók attól függhetnek, hogy az anyagokat logikai sorrendben mutatják be a legalapvetőbb fogalmaktól a nehezebb ötletekig. Azáltal, hogy lehetővé teszik a diákok számára, hogy elsajátítsák a tantárgyakat, és fokozatosan építsenek az általuk elsajátított készségekre, a tanárok elősegítik a diákok képességeibe vetett bizalmat, hogy új témákat tanuljanak., Ezenkívül a strukturált írástudási megközelítés explicit oktatásból áll, ahol a tanárok folyamatosan együttműködnek a diákokkal, és biztosítják, hogy minden oktatási koncepció egyértelműen és elérhető módon megvalósuljon. Végül, ezek a speciális oktatási legjobb gyakorlatok arra ösztönzik az oktatókat, hogy vegyenek részt a diagnosztikai tanításban, amely magában foglalja az órák folyamatos adaptálását az egyes hallgatók egyedi igényeinek kielégítésére.,

Inclusive Osztályterem létrehozása

akár diszlexiás diákok egy kis csoportjának oktatása, akár egy nagyobb általános oktatási osztályteremben, az inclusive osztályterem létrehozása elősegíti az egészségesebb, biztonságosabb tanulási környezetet minden diák számára. Az inkluzív tantermek bizonyos elemei, mint például a megbízható rutinok betartása és az egyértelmű menetrendek követése, minden diák számára hasznosak. A többérzékelős órák és a segítő tanítási technológiák sok diák számára is hasznosak lehetnek, de ezek a szálláshelyek kritikus szerepet játszhatnak abban, hogy a diszlexiás diákok sikereket érjenek el az osztályteremben., A diszlexiás diákok számára ezek a szálláshelyek és a speciális oktatási stratégiák kulcsfontosságúak annak biztosításában, hogy megfelelő időt és erőforrásokat kapjanak a hatékony tanuláshoz. A diszlexiás hallgatók számára az információ saját tempójukban történő feldolgozásának ideje az inkluzív tanterem egyik leghasznosabb eleme, mivel minden diszlexiás hallgató más idővonalon olvassa el az olvasási és nyelvi készségeket. Ezenkívül az inkluzív osztályterem létrehozásának másik kritikus eleme, hogy nem kényszerítik a hallgatókat hangos olvasásra., A diszlexiás gyermekek öntudatosak lehetnek abban, hogy képesek-e sikeresen felolvasni egy osztály előtt, és sok mindennapi osztálytermi tevékenység, például a pattogatott kukorica olvasás, felesleges stresszt okozhat.

tippek az osztálytermi szállásokhoz

az inclusive osztályterem kritikus eleme a diszlexiás gyermekek segítésének, de a tanárok különféle osztálytermi szállást is bevezethetnek, amelyek arra ösztönzik a diszlexiás diákokat, hogy érezzék magukat az oktatásban.,

például az írásbeli irányok egyszerűsítése, az alapvető információk kiemelése, további gyakorlati tevékenységek biztosítása, a felesleges ingerek blokkolása, valamint az alkalmazandó segítő technológia használata segíthet abban, hogy a tanulási különbségekkel rendelkező diákok kényelmesebbé váljanak az osztályteremben. Ezenkívül a diszlexia tanítási stratégiáinak beépítése, például az irányok megismétlése, a következetes napi rutinok fenntartása, lépésről lépésre történő utasítások használata, valamint a verbális és vizuális információk kombinálása segít a hallgatóknak jobban megérteni az órákat., Végül, az osztályteremben a tanítási megközelítés megváltoztatása az egyéni hallgatói teljesítmény előmozdítása érdekében minden tanuló számára előnyös lehet. A forgalomba diákok közel a tanár, így könnyen fel olyan kérdést kínál feladat helyettesítések vagy módosítások, kissé alkalmazkodni a tanulási környezet segíthet a pozitív tanulási tapasztalatokat a hallgatók.,

Ezek a tanítási stratégiák, illetve a diszlexia tanítás forrásokat csökkenti a diszlexia hatása lehet a tanulók a tanteremben azáltal, hogy a pedagógusok a szükséges eszközöket, hogy a legjobb felszerelés magukat a tantermek, hogy a tanulók a tanulási különbségek.

hogyan segíthet a diszlexia forrás

a Schenck Iskolával együttműködve elindított diszlexia erőforrás azért jött létre, hogy megosszák az alapvető információkat és diszlexia erőforrásokat a tanárokkal, a szülőkkel és az egyénekkel szerte az országban., Képzési, oktatási lehetőségeket és közösségi információs programokat kínálunk, amelyek elősegítik a tanulási különbségekkel rendelkező diákok fokozott tudatosságát és megértését. A szülők, tanárok és oktatók A diszlexia forrásától függhetnek, hogy hasznos információkat találjanak, miközben a közösségükben a diszlexiás tanulók felhatalmazására dolgoznak. Tudjon meg többet küldetésünkről, csatlakozzon hozzánk egy közösségi rendezvényen vagy konferencián, iratkozzon fel oktatási lehetőségre, vagy adományozzon ma A diszlexia erőforrásnak.