a viselkedésmódosítás a viselkedés megváltoztatásának eszköze a nemkívánatos viselkedések kívánatos helyettesítésére használt különböző technikákon keresztül. Viselkedésmódosítási technikákat alkalmaztak mind a felnőttek, mind a gyermekek kezelésére különböző problémák esetén, például enurézis (ágybavizelés), elválasztás és általános szorongás, különböző fóbiák, rögeszmés-kényszeres rendellenesség (OCD) stb. Az alkalmazott módszerek eltérőek, de általában pozitív vagy negatív megerősítés valamilyen formáját foglalják magukban. Ez a koncepció 1938-ban kezdődött, amikor B. F., Skinner kiadta az organizmusok viselkedése című könyvét, meghatározva az operáns kondicionálás elveit – ezt a viselkedést megerősítéssel vagy megerősítés hiányával lehet alakítani.

a viselkedés módosításával nem aggódik a viselkedés oka miatt, csak egy módszert használ annak megváltoztatására. Ebben a cikkben a gyermekek viselkedésének módosítására koncentrálunk., A szülők, a tanárok és bárki, aki gyermekekkel dolgozik vagy időt tölt, úgy találja, hogy ezek a gyermek viselkedésmódosítási technikák sikeres megközelítést biztosítanak ahhoz, hogy a gyermekek elfogadható és kívánt módon viselkedjenek.

pozitív és negatív megerősítés használata a Viselkedésmódosításhoz

a viselkedésmódosításnak négy fő összetevője van, amelyeket a terület szakértői általánosan elismernek. Valószínűleg ismeri az egyes komponenseket, bár előfordulhat, hogy korábban nem használta ezeket a kifejezéseket., Megnézzük, hogy a szülők és a tanárok hogyan tudják hatékonyan használni őket a gyermekek viselkedésének megváltoztatásában otthon és az osztályteremben.

pozitív megerősítés

a pozitív megerősítés jutalmat használ a pozitív viselkedésért, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a gyermek folytatja-e a kívánt viselkedést. Ez a leghatékonyabb módszer a viselkedés alakítására, mert ez a legkellemesebb. Például a dicséretet és a jutalmat egyaránt használják a pozitív megerősítésben.,

példák a pozitív megerősítésekre

• kisgyermeke az ételeket a mosogatóba helyezi, amikor befejezte az étkezést, és azt mondja neki: “jó neked! A mosogatóba tetted az ételed, mielőtt megkértem.”
• az iskoláskorú gyermeke időt nyer a kedvenc videojáték lejátszására, amikor a házi feladat vita nélkül befejeződik.
• a tinédzser keményen tanul egész félévben, és kap egy a kihívást jelentő téma. Elviszed a tini vacsorázni, egy film, vagy biztosítja alapok egy különleges dátum éjszaka.,

negatív megerősítés

a negatív megerősítés valami kellemetlen dolgot vesz el a jó viselkedés megerősítése érdekében. Valójában nem csinálsz semmi negatívat. Például, a gyermek dönthet úgy, hogy nem a házi feladatot, anélkül, hogy emlékeztető, hogy elkerüljék zsémbes.

példák negatív megerősítések

• te nag a fia minden este a szerzés házimunkát befejeződött. Egy éjszaka a fia úgy dönt,hogy az iskola után elvégzi a házimunkát, hogy elkerülje, hogy meghallja őt.
• gyermeke minden nap rosszul viselkedett a buszon az iskolába vezető úton., Úgy dönt, hogy vele utazik, és amikor a barátai megkérdezik, miért, el kell mondania nekik, hogy azért van, mert rosszul viselkedett, vagy elmondja nekik. Úgy dönt, hogy viselkedik, különösen akkor, ha legközelebb elmondja neki, hogy az ölében ül!
• a tinédzser panaszkodik, hogy nem akar iskolába járni az egész iskolai utazás során minden reggel. Utálja a country-western zenét, ezért bekapcsolod és hangosan játszod. A tinédzser abbahagyja a panaszkodást és beszél az iskolába menet, hogy ne kapcsolja be a country-western zenét.,

pozitív büntetés

ha negatív következményt mutat be a negatív viselkedésre válaszul, akkor pozitív büntetést alkalmaz. Példa erre a természetes következmények használata-lehetővé téve a gyermek számára, hogy szenvedjen a negatív viselkedés következményeitől–, mint például a rossz fokozat megszerzése, amikor a házi feladat nem fejeződik be és/vagy be van kapcsolva.

példák a pozitív büntetésekre

• a kisgyermek szobája tele van játékokkal és ruhákkal. Ön elmagyarázza, hogy a saját területüket tisztán kell tartaniuk. Ha nem, ad nekik extra házimunkát csinálni.,
• iskoláskorú gyermeke olyan nyelven érkezik haza, amelyet elfogadhatatlannak tart. 100 mondatot kell írniuk, mondván, hogy nem fogják újra használni ezt a nyelvet.
• a tinédzser későn jön haza, és nem hívja fel, hogy okot adjon a kijárási tilalom hiányára. Hosszú előadást kapnak a felelősségről.

negatív büntetés

negatív büntetéssel valamit elvesznek a negatív viselkedésre válaszul. Például az elektronika elvétele, ha a házi feladat nem fejeződik be, vagy a gyermek szobájában nem távolítják el a játékokat.,

Példa a Negatív Büntetés

• A hely, ahol a gyermek az időben-a viselkedés, eltávolítja őt a tevékenység vagy a környezetet élvezi.
• gyermeke dühkitörést vált ki, és aktív figyelmen kívül hagyással vonja el tőle a figyelmet.
• a tinédzser elveszíti az összes mobiltelefon-és/vagy számítógépes jogosultságot, ha a házi feladat nem fejeződik be.

ne felejtse el használni a pozitív megerősítést, amikor csak lehetséges, mivel a jutalmak a legtöbb gyermek számára hatékonyabbak a jövőbeli viselkedés módosításában, mint a büntetések.,

viselkedésmódosítási technikák az osztályteremben

a tanárok viselkedésmódosítást használhatnak osztálytermükben a kívánatos hallgatói viselkedés növelése és a nemkívánatos viselkedés csökkentése érdekében. A viselkedés módosítása azon az elképzelésen alapul, hogy a jó viselkedésnek pozitív következményekhez kell vezetnie, a rossz viselkedésnek negatív következményekhez kell vezetnie. Ha a viselkedés módosítását következetesen használják, a diákok lassan megváltoztatják viselkedésüket.

• a pozitív megerősítés arra utal, hogy egy hallgatónak valamit ad, ami megerősíti jó viselkedésüket., Az osztálytermi fegyelem, amely többnyire pozitív megerősítésre támaszkodik, általában nagyon hatékony. A pozitív megerősítés példái közé tartozik a dicséret, a jutalmazási rendszer vagy a token economy rendszer.
• a negatív megerősítés az, amikor a hallgató motivált a viselkedés megváltoztatására, mert elveszi valami kellemetlen dolgot. Egy diák, aki megállítja a viselkedést, mert a tanára kiabál rá, megpróbálja megszabadulni a negatív megerősítéstől (a kiabálástól). A negatív megerősítést takarékosan kell használni a hallgatókkal, mert kevésbé hatékony, mint a pozitív megerősítés.,
• a pozitív büntetést a negatív viselkedés megállítására használják. Bár bonyolultnak hangzik, hogy lásd a büntetés, mint pozitív, használata operant légkondicionáló, a kifejezés pozitív azt jelenti, hozzátéve, tehát egy pozitív büntetés jár hozzá egy következmény, amely segít megelőzni, hogy egy diák megismétli a viselkedés. Például egy kisgyerek az órán az orrát veszi fel, a tanár pedig az osztály előtt korrigálja, vagy egy tini mobiltelefonja csörögni kezd az óra alatt, és előadást kap arról, hogy miért kell kikapcsolni a telefont.,
• a negatív büntetés magában foglalja, hogy valamit elvesz egy hallgatótól. Példák közé tartozik a szünet eltávolítása vagy a tanár pozitív figyelmének eltávolítása. A negatív büntetés nagyon hatékony módja annak, hogy segítsen a hallgatónak tanulni a hibáikból.

ha következetesen használják, a módosítási technikák megváltoztathatják a hallgató viselkedését. Például kezdje el dicsérni a hallgatót minden alkalommal, amikor megosztja, felemeli a kezét, vagy várja a sorát, hogy beszéljen. Minden alkalommal, amikor az osztályban beszél, anélkül, hogy felemelné a kezét, figyelmen kívül hagyja őt, vagy elveszi a kiváltságot., Idővel a diákok megtanulják, hogy a jó viselkedés pozitív következményekhez vezet, a rossz viselkedés negatív következményekhez vezet.

viselkedésmódosítási technikák használata gyermekek számára

hogyan lehet meghatározni a gyermek legjobb Viselkedésmódosítását

minden gyermek más, és mi működik az egyik gyermek viselkedésének módosítása nem működik a másik számára. Például egy olyan gyermek küldése, aki egyedül élvezi az időt a viselkedésmódosításra, kevés vagy semmilyen hatással lehet., Ha gyermeke nem élvezi az elektronika használatát, akkor a videojáték lejátszására fordított idő nem módosítja a viselkedést.

ahhoz, hogy a viselkedés módosítása hatékony legyen, a lehető leghamarabb fel kell használni. A következmények pozitív büntetések, és akkor a leghatékonyabbak, ha “természetes következményekről” van szó, ami akkor következik be, ha a gyermek nem úgy viselkedik, ahogy kellene, például amikor a cipőfűzője nem kötődik. Mindannyian tanultunk a természetes következményekből, még a felnőttekből is., Példa erre a gáz kifogyása, amikor elfelejtjük feltölteni, vagy elveszítjük az autókulcsainkat, amikor nem tesszük őket állandóan ugyanazon a helyen. A természetes következmények kiváló viselkedésmódosítók.

viselkedésmódosítás is egy módja annak, hogy tanítani kívánatos hosszú távú viselkedés, mint például a házi feladat elvégzése minden nap, hogy az ember ágy, takarítás egy szobában, a jó modor, az igazat megvallva, és ügyelve a személyes higiénia. Ha a viselkedés módosítását a hosszú távú kívánt viselkedés tanítására használják, akkor a legjobb, ha egyszerre egy lépést tanítunk., Például, ha tanítja a kisgyermekét, hogy tisztítsa meg a szobáját, kezdje azzal, hogy minden reggel elkészítse az ágyát. Amikor ezt a feladatot elsajátítják, győződjön meg róla, hogy minden egyes alkalommal, amikor leveszik őket, piszkos ruháikat a gátba helyezik, és a cipőjüket oda helyezik, ahová tartoznak. Minden alkalommal, amikor egy feladatot elsajátítanak, lépjen tovább a másikra.

a pozitív büntetés egyik gyakori példája a verés. Ha elfenekelsz egy gyermeket, adsz neki valamit, nem vesz el valamit. A verés és a testi fenyítés egyéb formái azonban nem ajánlottak, mivel növelhetik a viselkedési problémákat., Tudod, hogy a gyermek, és milyen típusú viselkedés megerősítése munka. A gyermek reagálhat a testi fenyítésre, ha csak nagyon ritkán használják, és ha minden más viselkedésmódosítási módszer kudarcot vallott. Ha lehetséges, mindig használjon alternatívákat a fizikai fegyelemre.

hogyan kell használni viselkedés módosítása változtatni a gyermek viselkedését

Ha meg akarja változtatni a gyermek viselkedését, használjon pozitív megerősítés a jó viselkedés, valamint a negatív büntetés minden esetben a rossz viselkedés.

a következmények hatásossá tétele

• a következményeknek Konzisztenseknek kell lenniük., Ha nem használja ugyanazt a következményt következetesen, a gyermek dönthet úgy, hogy megéri a kockázatot, hogy rosszul viselkedik. Ha azonban tudja, hogy minden jogsértés mindig ugyanazt a következményt eredményezi, akkor valószínűleg megváltoztatja a viselkedést a következmény elkerülése érdekében.
• a következményeknek azonnalinak kell lenniük. A gyermeknek azonnali visszajelzésre van szüksége, mind pozitív, mind negatív. Várakozás hét keresni a jutalom nem erősítheti a jó viselkedés minden nap. Az azonnali pozitív következmény felajánlása nagyobb valószínűséggel segít gyermekének megismételni a kívánt viselkedést.
• a következményeknek hatékonynak kell lenniük., A gyermekek eltérő módon reagálnak, ha pozitív vagy negatív következményeket alkalmaznak. Ha a viselkedésmódosító rendszer nem hozza meg a kívánt hatást, azt azonnal felül kell vizsgálni és felül kell vizsgálni.

viselkedésmódosítási terv beállítása

1.lépés Vegye figyelembe a gyermeket

minden gyermek más és másképp reagál. Néhányan jobban reagálnak a pozitív megerősítésre, mások pedig a negatívra. Figyelembe kell vennie a gyermek életkorát és érettségét is., Egy kisgyermeket különböző viselkedésmódosítási technikák motiválnak, mint egy tinédzser. Kisgyermeke reagálhat a figyelemre vagy a mosolyra, míg idősebb gyermeke nyilvános elismerést igényelhet a viselkedés pozitív megerősítéséhez.

2. lépés fontolja meg azt a viselkedést, amelyet módosítani szeretne

az a viselkedés, amelyet könnyű módosítani, vagy több lépésből álló viselkedésmódosításra van szükség?, Például, ha megpróbálja, hogy a gyermek fogmosás lefekvés előtt, akkor valószínűleg tart következetes pozitív megerősítés, de nem olyan nagy feladat, mint Takarítás fel az egész szobát minden nap, amely magában foglalhatja több viselkedés módosítása technikák.

3. lépés fontolja meg azt a módszert, amely a legjobban működik

a gyerekek eltérően reagálnak a viselkedésmódosítási technikákra. A legtöbb gyermek nagyon jól reagál a pozitív megerősítésre. A tini évek azonban kihívást jelenthetnek, és némi negatív megerősítést igényelhetnek., Ezenkívül válasszon egy könnyen használható viselkedésmódosítási tervet, hogy ne legyen gondja következetesen követni.

4. lépés Válasszon egy viselkedésmódosítási tervet

óvakodjon a könyv formájában elérhető viselkedésmódosítási tervektől és technikáktól. Ne feledje, hogy a legjobban működő viselkedésmódosítási terveket kifejezetten az egyes gyermekek számára készítik. A viselkedésmódosítási tervnek tartalmaznia kell mind a megerősítőket, a kívánt viselkedés növelésére tervezett következményeket, mind a büntetéseket, a nem kívánt viselkedést csökkentő következményeket., A legjobb módszer az, ha természetes következményeket vagy logikai következményeket kínál a gyermek viselkedésének módosítása alapján.

a viselkedésmódosítási terv a következők közül egyet vagy többet tartalmazhat:

• figyelem. A gyermek figyelmének felkeltése pozitív megerősítés, és nagyon hatékony lehet. A gyermekével töltött idő, a velük való beszélgetés, valamint a jó viselkedés szóbeli elismerése mind a figyelem biztosítása.
• dicséret. Egy másik pozitív következmény a dicséret. Dicsérve gyermekét egy jól elvégzett feladatért, arra ösztönzi gyermekét, hogy ismételje meg a viselkedést.,
• jutalmak. A kézzelfogható jutalmak, például egy új játék megszerzése, szintén módosítják a viselkedést. A kézzelfogható jutalmaknak azonban nem kell pénzbe kerülniük. Ingyenes jutalmak, például egy különleges kirándulás a parkba a kisgyermek számára, vagy egy kicsit a kijárási tilalom után egy különleges alkalomra a tinédzser számára, szintén jól működnek.
• következmények. A viselkedési tervnek tartalmaznia kell a következmények használatát is, mind a természetes, mind a szülő által kiszabott. Ha gyermeke szeret egy adott tevékenységet, a rossz osztályzatokra adott válaszként történő elvétele ösztönözheti őket arra, hogy jobban tegyenek., A következmények befolyásolják, hogy a gyermek vagy a hallgató mennyire valószínű egy adott viselkedés megismétlése. A negatív következmények megakadályozzák a rossz viselkedést. A pozitív következmények növelik annak esélyét, hogy egy gyermek vagy diák megismétli a jó viselkedést.

következtetés

viselkedésmódosítási technikák sok helyzetben működnek. A gyermek viselkedésmódosítási technikák magukban foglalják mind a pozitív, mind a negatív megerősítések, valamint a pozitív és negatív büntetések alkalmazását. A szülők egy viselkedésmódosítási tervet használhatnak arra, hogy megtanítsák gyermekeiket jó szokásokra és viselkedésre., Az osztálytermi vezérlés könnyebbé válik, ha a tanár tudja, hogyan kell hatékonyan használni a viselkedésmódosítási technikákat.

az információt ebben a cikkben arról, viselkedés, illetve a javaslatokat, hogyan kell használni mind a pozitív, mind a negatív megerősít, büntetések, következményei, tanítani a gyermekeket, tanulókat tanulni, majd ismételje meg a kívánt viselkedést. Ne feledje, hogy dolgozzon ki egy tervet, majd elkezdi látni az eredményeket szinte azonnal.,