Képzeld el, hogy valaki plopping egy hatalmas doboz esélye, és véget ér előtted, és azt mondja, hogy kitaláljuk, mit kell csinálni velük további utasítások nélkül. A tevékenység céljával, konkrét elvárásokkal vagy alapvető információkkal kapcsolatos útmutatás nélkül a legkevésbé sem lenne meggyőző és visszatartó.

néha diákjaink pontosan így érzik magukat., Állványzat egy módja annak, hogy támogatást nyújtson a diákok azáltal, hogy lebontják a tanulás le kezelhető darabokat, ahogy halad az erősebb megértés és végül nagyobb függetlenséget. Íme tíz módon állvány tanulás a diákok.

adjon mini-órákat.

az új fogalmakat harapásméretű darabokra bontják, amelyek egymásra épülnek. A mini-órák sorozatának tanítása a hallgatók számára biztonsági hálót biztosít, amely fokozatosan a mélyebb megértés felé mozgatja őket.

modell / demonstráció.

mutassa meg diákjainak egy példát arra, hogy mit fognak tanulni., Például mutasson be egy tudományos kísérletet, hogy láthassák, hogyan történik, mielőtt maguk csinálják. Vagy gyűjtsd össze őket a szőnyegre, és hagyd őket nézni, ahogy egy matematikai problémát új módon oldasz meg.

verbalizálja a gondolkodási folyamatot, ahogy demonstrálja. Ez ad a diákok egy modell a belső párbeszéd tudnak másolni. Kattintson ide egy példa a think-alouds, hogy javítsa az olvasási megértés.

A fogalmakat többféle módon írja le.

támogassa a különböző tanulási stílusokat az új fogalmak több szögből történő megközelítésével. Mutasd meg nekik, mondd el nekik, és hagyd, hogy kipróbálják maguknak., Minél több módon közelíti meg a tanulást, annál több értelme lesz a diákok számára.

vizuális segédeszközök beépítése.

mutasson be egy videót, adjon ki színes képeket, vagy adjon meg egy konkrét tárgyat egy új lecke elindításához. Ha például poliéderekről tanítasz egy leckét, helyezd el a különböző típusú modelleket az asztalokra, hogy a diákok láthassák és megérinthessék őket.

adjon beszélgetési időt a hallgatóknak.

ügyeljen arra, hogy a gyerekeknek sok időt adjon az új információk feldolgozására azáltal, hogy társítja őket, vagy kis csoportokra bontja őket. Mondja el nekik a fogalmakat saját szavaikkal egymásnak., Gyere vissza, mint egy egész csoport, és ossza meg minden betekintést, hogy hasznos lehet mindenki számára. Ez egy nagyszerű alkalom a kooperatív tanulási struktúrák megvalósítására is.

adjon időt a hallgatóknak a gyakorlásra.

miután modellezte a tanulást a diákok számára, szánjon egy kis időt a velük való gyakorlásra. Néhány diák jöjjön fel a táblára, és próbáljon ki egy matematikai problémát. Vagy írjon össze egy bekezdést a diagrampapírra. Gondolj erre az irányított gyakorlatra, mint a próbák sorozatára a végső előadás előtt.

7. Az órák során ellenőrizze a megértést.,

gyakran jelentkezzen be, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a diákok veled vannak. Egy egyszerű hüvelykujj fel, egy sticky note check-in, vagy egy asztali flip chart néhány ötletet lehet használni, hogy ki jó menni, aki majdnem ott van, és akinek szüksége van egy-egy.

8. Aktiválja az előzetes ismereteket.

mutassa meg a hallgatóknak a nagy képet. Hogy kapcsolatokat fogalmak és készségek a diákok már megtanult. Csatlakozzon a tapasztalataikhoz, például kirándulásokhoz vagy más projektekhez.

9. Front-load koncepció – specifikus szókincs.,

Arm diákok speciális akadémiai nyelv meg kell érteni idő előtt, hogy a szókincs nem lesz akadálya a magasabb szintű tanulás.

állítsa be őket a siker érdekében.

a diákok (mint a legtöbben) jobban teljesítenek, ha teljes mértékben megértik, mi várható tőlük. Ismertesse a feladat célját, és adjon konkrét példákat az általuk elérni kívánt tanulási célokra. Adjon nekik világos útmutatást, és mutassa meg nekik a kiváló minőségű munka példáját., Végül adjon nekik egy rubrikát, hogy pontosan tudják, mit kell tenniük a koncepció sikeres elsajátításához.

van állvány tippek, hogy a munka, mint egy varázsa? Gyere, oszd meg a WeAreTeacher SEGÉLYVONALUNKAT!

Ismerje meg a diákok tanulásának megkülönböztetésének módjait is.