Teoreettisen Perustan

Paljon säilynyt empiirinen nettikiusaaminen tutkimus ei ole riittävä teoreettinen viitekehys ohjaavat vastaaviin tutkimuksiin ja lopulta liikkuvat alalla, teoreettisesti, empiirisesti tai käytännössä. Ennen kuvaava tutkimukset ovat olleet hyödyllisiä, mutta siinä mielessä, että ne ovat sallittu nettikiusaaminen tutkijat tehdä profiilit kiusaajien, välttämättömiä koulun henkilökunnan pyrkimyksiä kohdentaa interventioita (Heirman & Walrave, 2012)., Kaiken kaikkiaan kuitenkin, tutkijat näyttävät olevan cobbling yhteen tulokset empiiriset tutkimukset, jotka ovat tarpeen tukea perustelut niiden työtä, mutta unohtaa todellinen teoria tai teorioita, että voisi olla hyödyllistä tukea tutkimuksen lähtökohdat, tutkimuksen suunnittelu -, tutkimus-kysymyksiä tai hypoteeseja, ja niiden myöhempi tulkinta. Voit olla varma, ei väliä kuinka hienostunut tutkimus -, suunnittelu-tai suuri otos, empiirisiä havaintoja ei voida tulkita riittävästi ilman teoriaa ohjaamaan ajattelua., Uutta tietoa hankitaan teoreettisesti ohjaavat tutkimusta voidaan rikastuttaa meidän tulevaisuuden käsityksiä teorian ja tukea teoria-rakennuksen ponnisteluja. Osittain tämä voi johtua ylitarjonta vastakkaisia conceptualizations ja määritelmät verkkokiusaaminen rakentaa. Toinen ongelma voi olla, että koska nettikiusaaminen tutkimus on syntymässä, tutkijat tasalla, esimerkiksi, näyttävät enemmän kiinnostunut löytämään kuvailevaa tietoa sen esiintyvyys kuin osallistuu nimenomaisen teorian rakennusta tai tuottaa ponnisteluja sinänsä., Samoin nykyiset tutkijat ovat saattaneet enemmän puoleensa tutkitaan mahdollista, sukupuoli-ja kulttuurierot nettikiusaaminen on esiintyminen ja missä määrin se voi edistää negatiivisia emotionaalisia, käyttäytymiseen tai fyysisiin tuloksia eri ympäristöissä (esimerkiksi kotona, koulussa, työpaikalla).

edelleen on olemassa teoria, joka voi osaltaan selittää kiusaamisen ja nettikiusaamisen luonnetta ja yleisyyttä ja sen seurauksia., Vaikka on valikoima kehittyvien teorioita käytetään alustavasti vuonna nettikiusaaminen tutkimus , esittelemme kolme yleisimmin käytetty teorioita pyritään tukemaan ymmärrystä edeltäjät ja emotionaalinen tuloksia verkkokiusaaminen lasten ja nuorten keskuudessa. Ensin esittelemme Ajzenin (1991) teorian suunnitellusta käyttäytymisestä (TPB), jota seurasi Agnewin (1992) yleinen kanta-teoria (GST) ja lopuksi Anderssonin ja Pearsonin (1999) ”tit-for-tat” – teoria.,

Ajzen n (1991) TPB koostuu kolmesta osasta, jotka ennustavat käyttäytymisen aikomus (asenne, subjektiivinen normi ja koettu käyttäytymisen kontrolli), tehokkain ennustaja todellisen käyttäytymisen. Asenne viittaa siihen, missä määrin yksilö on suotuisa tai epäsuotuisa arviointi käyttäytyminen, joka on funktio on käyttäytymisen uskomuksia. Positiiviset asenteet, esimerkiksi, liittyvät käyttäytymiseen uskomme on toivottavaa tuloksia., Yhteydessä nettikiusaaminen, henkilöt, jotka ajatella online-aggressiivisuus on hyväksyttävää tai perusteltua on todennäköisemmin myönteinen asenne nettikiusaaminen. Subjektiivinen normi taas viittaa siihen, että ihminen kokee sosiaalista painetta käytöksen suorittamiseen. Lisää yksi kokee, että hän tai hän olisi koettu yhtä ”cool” heidän ikäisensä tehdä nettikiusaaminen käyttäytymistä, esimerkiksi sitä motivoituneempi hän tai hän olisi noudatettava koettu paine. Koettu käyttäytymisen hallinta on koettu vaikeus suorittaa käyttäytymistä., Koska verkossa vuorovaikutus voi olla anonyymiä, nettikiusaamisen koettu helppous on paljon suurempi kuin perinteinen kiusaaminen. Käsitys ei saada kiinni ja tietämättömyyttä siitä, miten yksi on online-käyttäytymistä voi vaikuttaa uhrin tunteet lisäävät todennäköisyyttä impulsiivinen ja aggressiivinen online-käyttäytymistä. Yleensä edullisempia yksilön asenne ja subjektiivinen normi kohti diskreetti käyttäytymistä (ts, kunnioita toista online) ja suurempi määrä, koettu käyttäytymisen kontrolli (ts, se on helppoa ja en saa kiinni!,), sitä motivoituneempi yksilö on suorittaa käyttäytymistä. Vuonna nettikiusaaminen tutkimukset, TPB on ollut huomattava hyöty, saada, miten asenne, subjektiivinen normi ja koettu käyttäytymisen kontrolli vaikuttaa nuorten käyttäytymiseen aikomusta kiusata, mikä puolestaan on antanut tärkeää tietoa kehittämällä ja toimittamalla interventio-ohjelmia ja strategioita heikentää todennäköisyyttä, että tällaista käyttäytymistä ja siihen liittyviä negatiivisia emotionaalisia tuloksia (esim. itsemurha-ajatuksia, alempi itsetunto, viha, turhautuminen, ahdistus; Mason 2008).,

Agnew: n (1992) GST arvelee, että negatiivisia tunteita, kuten vihaa, ahdistusta ja turhautumista liittyvät kantoja tai stressitekijöitä. Nämä tunteet puolestaan luo paineita korjaavia toimia, kuten harjoittaa maladaptive käyttäytymisen vähentää rasitusta. Maladaptive käyttäytymisen vähentää rasitusta saattaa sisältyä kostaa ottaa tavoite epäoikeudenmukaisesti tyhjäksi, käyttää laittomia huumeita lievittää ahdistusta tai turhautumista, tai itsensä vahingoittamisen välttämiseksi enempää kantaa., GST viittaa siihen, että kokee peer nettikiusaaminen ennustaa suurempi uhri vihaa ja turhautumista, alentaa itsetunto, masennus, ja tahallinen itsensä vahingoittaminen (Voi & Meldrum, 2010). Lopputulos teoria on, että se tukee apuohjelma käyttää interventioita, joilla voidaan ehkäistä ja lievittää konfliktin synnyttämä kireät sosiaaliset suhteet (esim., että nettikiusaaminen uhri), koska tällaiset kannat ovat liittyy vahvasti negatiivisia emotionaalisia reaktioita, jotka ovat yhteydessä maladaptive käyttäytymisen, mukaan lukien näyttelemistä sopimattomasti seurauksena olla vihainen.,

Andersson ja Pearson (1999) ”tit-for-tat” teoria huonoine tapoineen ei paljon läsnä selkeä jatkumo aggressio sen lievin muotoja (eli huonoine tapoineen) että fyysistä aggressiota. Huonoine tapoineen on määritelty lievä muoto poikkeava käyttäytyminen, joka on matalan intensiteetin, epäselvä kuin tarkoitus vahingoittaa, rikkoo kunnioittava sosiaalisia normeja, ja ei muodosta päätti käyttäytymismalli. Kiusaaminen sen sijaan on poikkeavan käytöksen kuvio, jossa haittatarkoitus on yksiselitteinen., Ongelma molempia epäkohtelias käyttäytyminen on, että molemmat voivat kierre osaksi lisääntyvää tit-for-tat käyttäytymisen välillä uhri ja tekijä, joka voi johtaa fyysiseen väkivaltaan. Vaikka teoria on testattu pääasiassa työpaikoilla tutkimukset, sekä fyysinen työpaikka asetus ja online-yhteyksissä, se olisi erittäin hyödyllistä ennustettaessa raju tasoa aggressiivinen käyttäytyminen verkossa, kuten kiusaaminen ja sen emotionaalinen tuloksia nuorten kanssa., Teoria ennustaa, että sosiaalinen vuorovaikutus, jossa uhri on sosiaalinen identiteetti on vioittunut, tunteita, vihaa ovat kehittäneet, tai halu kostaa syntyy, todennäköisyys laajenemisesta huonoine tapoineen kierre kasvaa. Yksilöt, joilla on ”kuuma” temperamentti, jotka ovat impulsiivinen, ja jotka ovat emotionaalisesti reaktiivisia ovat todennäköisesti herkkiä loukkauksia, on heikompi itsesääntelyyn kapasiteetti, ja kokea negatiivisia tunteita (esim. viha, turhautuminen, ja ahdistusta), mikä lisää todennäköisyyttä, että he sitoutuvat epäkohtelias käyttäytyminen., Nämä ovat kaikki maladaptive käyttäytymistä esillä Online-yhteyksissä. Seuraava askel on laajentaa tämä teoria olisi käyttää sitä opas nettikiusaaminen tutkimusta sen edeltäjiä ja seuraukset nuorille ja lapsille.