Tiede voi olla monimutkainen aihe, mutta se voi olla myös hauskaa. Kun opiskelijat vanhenevat, tieteen opetussuunnitelma tulee yhä enemmän mukaan ja käsitteet monimutkaistuvat. Yksi hienoa noin oppia tiede on, että kaikki opiskelijat ovat oppineet tässä vaiheessa on rakennettu pohja ymmärtää monimutkaisempia käsitteitä he oppivat tänä vuonna., Vaikka opetussuunnitelmat eroavat valtiosta toiseen, nämä ovat joitakin yleisiä käsitteitä ja ideoita opiskelijat todennäköisesti opiskella tällä tasolla.

seitsemännen luokan tieteessä opiskelijat jatkavat aineen opiskelua ja tutustuvat paremmin aineen rakenteeseen. He pystyvät kuvaamaan aineen rakennetta puhumalla atomeista ja molekyyleistä. He oppivat myös tarkasti mittaamaan ainetta sen eri osavaltioissa-kiinteä, neste ja kaasu. Tämä sisältää massan ja tilavuuden löytämisen. Opiskelijat liittävät aineen maahan ja tutkivat maasta löytyviä materiaaleja.,

opiskelijat tutkivat myös eläviä olentoja, kuten eliöitä ja soluja. He pystyvät kuvaamaan solurakenteita ja selittämään niiden toimintaa. He käyttävät tieteellisiä välineitä tutkiakseen aihetta ja kerätäkseen tietoa. Heidän keräämänsä tiedot voidaan ilmoittaa kaavioissa, kaavioissa, taulukoissa tai kaavioissa. Toinen tutkittava alue on elinten ja kudosten toiminta. He tarkastelevat elimiä yksilöllisesti ja katsovat, miten ne ovat yhteydessä koko järjestelmään., He saattavat siirtyä tutkimaan geneettistä tietoa ja sitä, miten tieto siirtyy jälkeläisille. He keskustelevat myös siitä, miten eliöt sopeutuvat ympäristöönsä. Luokituksen osaaminen on tärkeää myös tällä tasolla. Oppilaita pyydetään ryhmittelemään ja luokittelemaan asioita eri ominaisuuksien perusteella ja heidän pitäisi pystyä selittämään, miksi he päättivät luokitella kohteita tavalla, jolla he tekivät.

opiskelijat jatkavat tieteellisen prosessin käyttöä kokeiluja tehdessään. He muodostavat hypoteesin, tekevät havaintoja, tekevät johtopäätöksiä ja esittävät tietoja eri muodoissa., He työskentelevät myös tieteen kirjoittamisessa, mukaan lukien mahdollisuus antaa kirjallinen vastaus, jossa selitetään käsite tai vastataan kysymykseen. He käyttävät kirjallisesti tarra kaavioita, täydellinen kaavioita ja kuvaajia, ja osoittaa tietoa seitsemännen luokan tieteen sanastoa. Tieteestä oppiminen on muutakin kuin oppituntien kuuntelemista. Kyse on osallisuudesta, asioiden kyseenalaistamisesta, käsitteiden tutkimisesta ja ” miksi?”tai” miten?”

Ovatko opiskelijat oppivat tieteestä koulussa tai kotona, se on tärkeää, että he saavat viettää aikaa tarkistaa käsitteitä ja sanastoa he ovat oppineet., Vanhemmat voivat auttaa tarkistamalla materiaali lastensa kanssa, ohjaavat heitä vahvistaminen toimintaa, ja antaa heille mahdollisuuksia tutkia tieteen sisä-ja ulkopuolella talon. On hämmästyttävä määrä online-toimintaa, että opiskelijat voivat käyttää oppia ja harjoitella tiedettä, kuten pelejä, palapelit, interaktiivisia oppitunteja, ja tulosteita.