Käyttäytymisen muuttaminen on keino muuttaa käyttäytymistä eri tekniikoita käytetään korvaamaan ei-toivottuja käyttäytymismalleja toivottavaa niistä. Käyttäytymisen muutos tekniikoita on käytetty hoitoon sekä aikuisille ja lapsille erilaisia ongelmia, kuten kastelu (yökastelu), erottaminen ja yleinen ahdistus, erilaiset fobiat, pakko-oireinen häiriö (OCD), jne. Menetelmien käyttö vaihtelee, mutta niihin liittyy yleensä jonkinlaista positiivista tai negatiivista vahvistusta. Tämä käsite sai alkunsa vuonna 1938, jolloin B. F., Skinner julkaisi kirjan Käyttäytymistä Organismien, jossa esiin periaatteita operant ilmastointi–, että käyttäytyminen voi olla muotoinen, jonka vahvistaminen tai puute vahvistaminen.

Kanssa käyttäytymisen muuttaminen, et ole huolissasi, koska käyttäytymistä, olet vain käyttämällä menetelmää, muuttaa sitä. Tässä artikkelissa keskitymme muokkaamaan lasten käyttäytymistä., Vanhemmat, opettajat, ja kuka tahansa, joka toimii tai viettää aikaa lasten kanssa löytää näitä lapsen käyttäytymisen muutos tekniikoita tarjota onnistunut lähestymistapa ottaa lapset käyttäytyvät hyväksyttävää ja toivottua tavoin.

Käyttämällä Positiivinen ja Negatiivinen Vahvistaminen Käyttäytymisen Muuttaminen

On olemassa neljä pääasiallista komponenttien käyttäytymisen muutokseen yleisesti tunnustettu alan asiantuntijat. Olet luultavasti perehtynyt jokaiseen komponenttiin, vaikka et ehkä ole käyttänyt näitä termejä aiemmin., Me tarkastelemme kutakin ja miten vanhemmat ja opettajat voivat käyttää niitä tehokkaasti muokkaamaan lasten käyttäytyminen kotona ja luokkahuoneessa.

Positiivinen Vahvistaminen

Positiivinen vahvistaminen on käyttää palkita myönteistä käyttäytymistä varmista, että lapsi on edelleen haluttu käyttäytyminen. Se on tehokkain tapa muokata käyttäytymistä, koska se on miellyttävin. Esimerkiksi kehuja ja palkkioita käytetään molemmat positiivisessa vahvistamisessa.,

Esimerkkejä Positiivinen Vahvistuksia

• nuori lapsi laittaa hänen ruokia pesuallas, kun hän on lopettanut syömisen ja kerro hänelle, ”Hyvä sinulle! Laitoit ruokasi lavuaariin ennen kuin pyysin.”
• kouluikäinen lapsesi ansaitsee aikaa pelata suosikkivideopeliä, kun läksyt valmistuvat riitelemättä.
• Teini opiskelee kovaa koko lukukauden ja saa kiitettävän aiheen. Voit ottaa teini ulos syömään ja elokuviin, tai tarjota varoja erityinen päivä yö.,

Negatiivinen Vahvistaminen

Negatiivinen vahvistaminen on otetaan jotain epämiellyttävää pois vahvistamaan hyvää käytöstä. Et oikeastaan tee mitään negatiivista. Esimerkiksi, lapsesi voi valita, tehdä läksyjä ilman, että muistutus välttää kalvava.

esimerkkejä negatiivisista vahvistuksista

• nalkutat joka ilta pojallesi askareiden valmistumisesta. Eräänä iltana poikasi päättää tehdä askareensa heti koulun jälkeen, jottei kuulisi sinun nalkuttavan hänelle.
• lapsesi on käyttäytynyt bussissa huonosti joka päivä koulumatkalla., Päätät ratsastaa hänen kanssaan ja kun hänen ystävänsä kysyvät miksi, hänen täytyy kertoa heille, että se johtuu siitä, että hän on käyttäytynyt huonosti tai kerrot heille. Hän päättää käyttäytyä, varsinkin kun kerrot hänelle seuraavan kerran, että hän istuu sylissäsi!
• teini valittaa, ettei halua mennä kouluun koko kouluun joka aamu. Hän vihaa Country-western-musiikkia, joten laitat sen päälle ja soitat sitä äänekkäästi. Teini lopettaa valittamisen ja puhuu matkalla kouluun, jotta et kiihottuisi Country-western-musiikista.,

Positiivinen Rangaistus

Jos olet läsnä negatiivinen seuraus vastauksena negatiivinen käyttäytyminen, käytät positiivinen rangaistus. Yksi esimerkki on käyttää luonnollisia seurauksia, jolloin lapsen kärsiä seuraukset negatiivinen käyttäytyminen – kuten saada huono arvosana, kun läksyt ei ole suoritettu ja/tai kääntyi.

esimerkkejä positiivisista rangaistuksista

• lapsesi huoneessa on sotkua lelujen ja vaatteiden kanssa joka puolella. Selität, että heidän on pidettävä oma alueensa puhtaana. Kun he eivät tee sitä, heille annetaan ylimääräisiä askareita.,
• kouluikäinen lapsesi tulee kotiin käyttäen kieltä, jota et pidä hyväksyttävänä. Käsket heitä kirjoittamaan 100 lausetta, joissa sanotaan, että he eivät enää käytä tällaista kieltä.
• Teini tulee myöhään kotiin eikä soita kertoakseen syytä kotiintuloaikojen puuttumiselle. Heille pidetään pitkä luento vastuullisuudesta.

Negatiivinen Rangaistus

negatiivinen rangaistus, jotain on otettu pois vastauksena negatiivinen käyttäytyminen. Esimerkiksi ottaa pois elektroniikkaa, jos kotitehtäviä ei ole suoritettu, tai ottaa pois leluja, joita ei laiteta pois lapsen huoneessa.,

Esimerkkejä Negatiivinen Rangaistukset.

• laitat lapsen aika-out kurittomuus, poistamalla hänet toimintaan tai ympäristöön, jota hän nauttii.
• lapsesi saa raivokohtauksen ja käytät aktiivista sivuuttamista kaiken huomion vetämiseen häneltä pois.
• Teini menettää kaikki kännykkä-ja / tai tietokoneoikeudet, kun kotitehtäviä ei ole suoritettu.

Muista käyttää positiivista vahvistamista, kun mahdollista, koska palkinnot ovat tehokkaampia useimmat lapset muokkaamaan tulevaa käyttäytymistä kuin rangaistukset.,

Käyttäytymisen Muutos Tekniikoita Luokkahuoneessa

opettajat voivat käyttää käyttäytymisen muutos luokkahuoneessa lisätä toivottavaa oppilaan käyttäytymistä ja vähentää ei-toivottuja niistä. Käyttäytymisen muutos perustuu ajatukseen, että hyvän käytöksen pitäisi johtaa positiivisiin seurauksiin ja huonon käytöksen pitäisi johtaa negatiivisiin seurauksiin. Kun käyttäytymisen muokkausta käytetään johdonmukaisesti, opiskelijat muuttavat hitaasti käyttäytymistään.

• positiivinen vahvistaminen viittaa siihen, että oppilaalle annetaan jotain, mikä vahvistaa heidän hyvää käyttäytymistään., Luokkakuri, joka nojaa enimmäkseen positiiviseen vahvistamiseen, on yleensä erittäin tehokas. Esimerkkejä myönteisistä vahvistuksista ovat kehut, palkitsemisjärjestelmä tai token-talousjärjestelmä.
• Negatiivinen vahvistaminen on silloin, kun opiskelija on motivoitunut muuttamaan käyttäytymistä, koska se vie pois jotain epämiellyttävää. Oppilas, joka lopettaa käytöksen, koska hänen opettajansa huutaa hänelle, yrittää päästä eroon negatiivisesta vahvistuksesta (huutamisesta). Negatiivinen vahvistaminen olisi käytettävä säästeliäästi opiskelijoiden kanssa, koska se on vähemmän tehokas kuin positiivinen vahvistaminen.,
• positiivista rangaistusta käytetään negatiivisen käyttäytymisen pysäyttämiseen. Vaikka se kuulostaa sekava viitata rangaistus kuin positiivinen, kun käytät ehdollistuminen, termi positiivinen tarkoittaa, että lisäämällä, joten positiivinen rangaistus liittyy lisäämällä seurauksena, joka auttaa estämään opiskelija toistuva käyttäytyminen. Esimerkiksi pieni lapsi kaivaa nenäänsä luokassa ja opettaja korjaa häntä luokan edessä, tai teini kännykkä alkaa soida tunnilla ja hän saa luento, miksi puhelin olisi pois päältä.,
• negatiiviseen rangaistukseen liittyy jonkin asian vieminen oppilaalta. Esimerkkejä ovat välitunnin ottaminen pois tai opettajan myönteisen huomion poistaminen. Negatiivinen rangaistus voi olla erittäin tehokas tapa auttaa oppilasta oppimaan virheistään.

käytettäessä johdonmukaisesti muunnostekniikat voivat muuttaa opiskelijan käyttäytymistä. Ala Esimerkiksi kehua oppilasta joka kerta, kun hän jakaa, nostaa kätensä tai odottaa vuoroaan puhua. Joka kerta, kun hän puhuu luokassa nostamatta kätensä, sivuuttaa häntä, tai ottaa pois etuoikeus., Ajan myötä oppilaasi oppivat, että hyvä käytös johtaa positiivisiin seurauksiin ja huono käytös johtaa negatiivisiin seurauksiin.

Käyttämällä Käyttäytymisen Muutokseen Tekniikoita Lapsille

Miten Määrittää Paras Käyttäytymisen Muutos Lapselle

Jokainen lapsi on erilainen ja mikä toimii muokata käyttäytymistä yksi lapsi ei välttämättä toimi toisella. Esimerkiksi yksin aikaa nauttivan lapsen lähettäminen huoneeseensa käyttäytymisen muuttamiseksi voi vaikuttaa vain vähän tai ei lainkaan., Jos lapsesi ei nauti elektroniikan käytöstä, videopelin peliaika ei muuta käyttäytymistä.

jotta käyttäytymisen muuttaminen olisi tehokasta, sitä tulee käyttää mahdollisimman pian. Seuraukset ovat positiivisia rangaistukset ja ovat tehokkaimpia, kun ne ovat ”luonnollisia seurauksia,” mitä tuloksia kun lapsi ei käyttäydy niin kuin pitäisi, kuten putoaminen kun niiden kengännauhat eivät ole sidottu. Olemme kaikki oppineet luonnon seurauksista, jopa aikuisista., Yksi esimerkki on bensan loppuminen, kun unohdamme tankata, tai autonavainten menettäminen, kun emme laita niitä koko ajan samaan paikkaan. Luonnolliset seuraukset ovat erinomaisia käyttäytymisen muokkaajia.

Käyttäytymisen muuttaminen on myös tapa opettaa toivottavaa pitkän aikavälin käyttäytymistä, kuten läksyt joka päivä, joten yksi on sänky ja siivota huoneensa, käyttäen hyviä tapoja, kertoa totuus, ja huolehtii hygieniasta. Kun käyttäytymisen muokkausta käytetään pitkäaikaisen toivotun käyttäytymisen opettamiseen, on parasta opettaa askel kerrallaan., Jos esimerkiksi opetat pientä lastasi siivoamaan huoneensa, aloita siitä, että he petaavat vuoteensa joka aamu. Kun tämä tehtävä on hoidettu, varmista, että he laittavat likaiset vaatteensa pyykkikoriin joka kerta, kun he riisuvat ne ja laittavat kenkänsä sinne, minne ne kuuluvat. Aina kun tehtävä on hallinnassa, siirry toiseen.

yksi yleinen esimerkki positiivisesta rangaistuksesta on piiskaaminen. Jos piiskaat lasta, annat hänelle jotain, et vie jotain pois. Piiskaamista ja muita ruumiillisen kurituksen muotoja ei kuitenkaan suositella, sillä ne voivat lisätä käytösongelmia., Tiedät lapsesi ja millaisia käyttäytymisen vahvistaminen toimii. Lapsi voi vastata ruumiillinen kuritus, jos käytetään vain hyvin harvoin ja kun kaikki muut menetelmät käyttäytymisen muutos on epäonnistunut. Jos mahdollista, käytä aina vaihtoehtoja fyysiselle kurille.

Kuinka Käyttää Käyttäytymisen Muutos Muuttaa Lapsen Käyttäytymistä

Kun haluat muuttaa lapsen käyttäytymistä, käyttää positiivista vahvistamista hyvän käytöksen ja negatiivinen rangaistus jokainen tapaus kurittomuus.

seurausten tehostamisen

• seurausten on oltava johdonmukaisia., Jos et käytä samaa seurausta johdonmukaisesti, lapsi voi päättää, että on syytä riski huonosti käyttäytymisestä. Kuitenkin, jos hän tietää, että jokainen rikkomus johtaa aina sama seuraus, hän todennäköisesti muuttaa käyttäytymistä välttää seurauksena.
• seurausten tulee olla välittömiä. Lapsi tarvitsee välitöntä palautetta, sekä positiivista että negatiivista. Odottaminen viikkoja ansaita palkkio ei välttämättä vahvistaa hyvää käyttäytymistä joka päivä. Välittömän positiivisen seurauksen tarjoaminen auttaa todennäköisemmin lastasi toistamaan halutun käyttäytymisen.
• seurausten pitäisi olla tehokkaita., Lapset reagoivat eri tavalla, kun käytetään myönteisiä ja kielteisiä seurauksia. Jos käyttäytymisen muutosjärjestelmä ei tuota toivottua vaikutusta, se on tarkistettava ja tarkistettava välittömästi.

Miten perustaa Käyttäytymisen Muutos Suunnitelma

Vaihe #1 Pitävät Lapsen

Jokainen lapsi on erilainen ja reagoi eri tavalla. Osa reagoi myönteiseen vahvistumiseen paremmin ja osa negatiiviseen. Sinun on myös otettava huomioon lapsen ikä ja kypsyysaste., Pientä lasta motivoivat erilaiset käyttäytymisen muokkaustekniikat kuin teini-ikäistä. Lapsi voi vastata huomiota tai hymy, kun oma vanhempi lapsi saattaa vaatia julkista tunnustusta positiivisesti vahvistaa käyttäytymistä.

Vaihe #2 Harkita Käyttäytymistä haluat Muuttaa

On käyttäytyminen, joka on helppo muokata tai on useita vaiheita käyttäytymisen muutos tarvitaan?, Esimerkiksi, jos yrität saada lapsi harjata hampaansa ennen nukkumaanmenoa, se luultavasti kestää johdonmukainen positiivinen vahvistaminen, mutta ei ole yhtä suuri tehtävä, kuten siivota koko huone joka päivä, joka voi sisältää useita käyttäytymisen muutokseen tekniikoita.

Vaihe #3 Harkita Menetelmä, Joka toimii Parhaiten

Lapset reagoivat eri tavoin käyttäytymisen muutokseen tekniikoita. Useimmat lapset reagoivat erittäin hyvin positiiviseen vahvistamiseen. Teinivuodet voivat kuitenkin olla haastavia, ja ne saattavat vaatia jonkin verran negatiivista vahvistusta., Lisäksi, valitse käyttäytymisen muutos suunnitelma, joka on helppo käyttää, joten sinun ei tarvitse ongelmia johdonmukaisesti sen jälkeen.

Askel #4 Valitse Käyttäytymisen Muutos Suunnitelma

Varo käyttäytymisen muutos suunnitelmiin ja tekniikoita saatavilla kirjan muodossa. Muista, käyttäytymisen muutos suunnitelmia, jotka toimivat parhaiten tehdään erityisesti yksittäisen lapsen. Käyttäytymismuutossuunnitelmasi tulisi sisältää sekä vahvistimia, seurauksia, jotka on suunniteltu lisäämään haluttua käyttäytymistä, ja rangaistuksia, seurauksia, jotka vähentävät ei-toivottua käyttäytymistä., Paras tapa on tarjota luonnollisia seurauksia tai loogisia seurauksia perustuu käyttäytymisen muuttaminen lapsesi tarvitsee.

Oman käyttäytymisen muutos suunnitelma voi sisältää yhden tai useamman seuraavista:

• Huomio. Lapsen huomioiminen on positiivinen vahvistaja ja voi olla erittäin tehokas. Ajan viettäminen lapsesi kanssa, heidän kanssaan puhuminen ja hyvän käytöksen sanallinen tunnustaminen ovat kaikki tapoja kiinnittää huomiota.
• ylistää. Toinen myönteinen seuraus on kehuminen. Kehuminen lapsesi tehtävän hyvin tehty kannustaa lapsesi toistaa käyttäytymistä.,
• palkitsee. Myös konkreettiset palkkiot, kuten uuden lelun ansaitseminen, muokkaavat käyttäytymistä. Konkreettisten palkkioiden ei kuitenkaan tarvitse maksaa. Ilmainen palkintoja, kuten erityinen matka puistoon teidän nuori lapsi, tai jää hieman sen jälkeen, kun ulkonaliikkumiskielto erikoinen teidän teini, toimivat myös hyvin.
• seuraukset. Käyttäytymissuunnitelmasi pitäisi sisältää myös seurausten käyttö, sekä luonnollinen että vanhempi määrätty. Jos lapsesi rakastaa tiettyä toimintaa, otetaan se pois vastauksena huono arvosanoja voi kannustaa heitä tekemään paremmin., Seuraukset vaikuttavat siihen, kuinka todennäköistä on, että lapsi tai opiskelija toistaa tietyn käyttäytymisen. Kielteiset seuraukset estävät huonoa käytöstä. Positiiviset seuraukset lisäävät mahdollisuuksia, että lapsi tai opiskelija toistaa hyvän käytöksen.

Johtopäätös

Käyttäytymisen muutos tekniikoita työskennellä monissa tilanteissa. Lasten käyttäytymisen muokkaustekniikoita ovat sekä positiivisten että negatiivisten vahvistusten käyttö sekä positiiviset ja negatiiviset rangaistukset. Vanhemmat voivat käyttää käyttäytymismuutossuunnitelmaa opettaakseen lapsilleen hyviä tapoja ja käyttäytymistä., Luokkahuoneen ohjaus helpottuu, kun opettaja osaa käyttää käyttäytymisen muokkaustekniikoita tehokkaasti.

Käyttämällä tämän artikkelin tiedot siitä, käyttäytymisen muutos ja ehdotuksia siitä, miten voit käyttää sekä positiivisia että negatiivisia vahvistimet, rangaistukset ja seuraukset, voi opettaa lapsille ja opiskelijoille oppia ja toista haluttua käyttäytymistä. Muista laatia suunnitelma ja alat nähdä tuloksia lähes välittömästi.,