Kuvittele, että joku plopping jättiläinen laatikko rihkama edessä ja käskee sinun selvittää, mitä tehdä niiden kanssa, joilla ei ole jatko-ohjeita. Ilman ohjeistusta toiminnan tarkoituksesta, erityisistä odotuksista tai perustiedoista se olisi vähintäänkin musertavaa ja lannistavaa.
joskus oppilaamme tuntevat juuri näin., Rakennustelineet on tapa tarjota tukea opiskelijoille rikkomalla oppimisen hallittaviin paloina, koska ne edetä kohti vahvempaa ymmärrystä ja lopulta suurempi riippumattomuus. Tässä on kymmenen tapaa telineeseen oppimisen opiskelijoille.
Anna minitunteja.
hajottavat uudet konseptit puremakokoisiksi kappaleiksi, jotka rakentuvat toistensa päälle. Pienten oppituntien sarjan opettaminen tarjoaa oppilaille turvaverkon, joka vie heitä asteittain kohti syvempää ymmärrystä.
malli / esittely.
Näytä oppilaillesi esimerkki siitä, mitä he oppivat., Esimerkiksi osoittaa tieteen kokeilu, jotta he voivat nähdä, miten se tehdään ennen kuin he tekevät sen itse. Tai kerää ne matolle ja anna heidän katsoa, kun ratkaiset matematiikkaongelman uudella tavalla.
Verbalisoi Ajatusprosessisi, kuten osoitat. Tämä antaa opiskelijoille mallin sisäiseen vuoropuheluun, jota he voivat kopioida. Klikkaa tästä esimerkki think-aloudsin käytöstä lukemisen ymmärtämisen parantamiseksi.
kuvaavat käsitteitä monin tavoin.
tukee erilaisia oppimistyylejä lähestymällä uusia käsitteitä monesta suunnasta. Näytä heille, kerro heille, ja anna heidän kokeilla sitä itse., Mitä enemmän lähestyt oppimista, sitä järkevämpää se on opiskelijoille.
sisältää visuaalisia apuvälineitä.
näytä video, Jaa värikkäitä kuvia tai tarjoa konkreettinen esine uuden oppitunnin aloittamiseksi. Jos esimerkiksi opetat polyhedroneja, aseta erityyppisiä malleja pöytiin, jotta oppilaat voivat nähdä ja koskettaa.
Anna oppilaille puheaikaa.
muista antaa lapsille runsaasti aikaa käsitellä uutta tietoa partneroimalla heitä tai murtautumalla pieniin ryhmiin. Pyydä heitä ilmaisemaan käsityksiä omin sanoin toisilleen., Tule takaisin koko ryhmänä ja jaa kaikki oivallukset, jotka voivat olla hyödyllisiä kaikille. Tämä on myös hyvä aika toteuttaa yhteistoiminnallisen oppimisen rakenteita.
antaa opiskelijoille aikaa harjoitella.
kun olet mallintanut opiskeluasi oppilaillesi, harjoittele heidän kanssaan jonkin aikaa. Pyydä oppilaita kokeilemaan matematiikkaa. Tai kirjoita kappale yhteen karttapaperille. Ajattele tätä ohjattua harjoitusta harjoitussarjana ennen finaaliesitystä.
7. Tarkista tunneilla, että ymmärrät.,
tarkista usein, että opiskelijat ovat kanssasi. Yksinkertainen peukkua, tahmea huomata, check-in, tai työpöydän fläppitaulu on muutamia ideoita voit nähdä, kuka on hyvä mennä, joka on melkein siellä, ja joka tarvitsee joitakin one-on-one.
8. Aktivoi ennakkotieto.
Näytä opiskelijoille iso kuva. Luoda yhteyksiä käsitteitä ja taitoja opiskelijat ovat jo oppineet. Yhdistä kokemuksiin, joita heillä on ollut, kuten opintomatkoihin tai muihin projekteihin.
9. Etupainotteinen konseptikohtainen sanasto.,
Arm opiskelijat, joilla on erityisiä akateeminen kieli, ne täytyy ymmärtää hyvissä ajoin niin, että sanastoa ei tullut kompastuskivi korkeamman tason oppimista.
asetti heidät menestymään.
Opiskelijat (kuten useimmat meistä) paremmin, kun he ymmärtävät täysin, mitä heiltä odotetaan. Kuvaile tehtävän tarkoitus ja anna heille konkreettisia esimerkkejä oppimistavoitteista, jotka heidän odotetaan saavuttavan. Anna heille selkeät ohjeet ja näytä heille esimerkkejä laadukkaasta työstä., Lopuksi, antaa heille otsikko, jotta he tietävät tarkalleen, mitä tehdä onnistuneesti hallita käsite.
Onko sinulla telinevinkkejä, jotka toimivat kuin taikakalu? Tule jakamaan opettajamme neuvontapuhelimeen!
myös, oppia tapoja erottaa oppimista opiskelijoille.
