læsning af A-Z giver en tredelt vurderingsproces, der hjælper dig med at placere studerende i instruktionsmæssigt passende niveau tekster.

• Find ud af, på hvilket niveau du skal starte en studerende.
• Bestem, hvornår en studerende er klar til at gå til næste niveau.,Del 1: studerende læser Benchmark passager orBenchmark bøger (niveauer aa-J), og du fanger deres læseadfærd på kørende poster.
  Del 2: studerende genfortælle teksten, og du bruger genfortælling Rubricsto score deres forståelse.Del 3: studerende tager en mundtlig eller skriftlig forståelse hurtig Check Quui., og hvert spørgsmål svar fortæller hvilken færdighed det vurderede for at hjælpe dig med at identificere forståelsesevner til yderligere praksis.,

  Del 1: Start med Benchmark Passager & Kører Optegnelser orBenchmark Bøger & Kører Optegnelser (Niveau aa-J).Vælg en passage eller bog, der bedst tilnærmer en elevs læseniveau. Brug de løbende poster, der ledsager hver passage eller bog til at score en elevs læseadfærd. (I første omgang skal du muligvis tage mere end en løbende post for at bestemme en studerendes instruktionsniveau.)For at vurdere en studerendes instruktionsniveau på spansk skal du bruge printbare versioner af de spanske Benchmark-passager eller Pasajes est .ndar.,
  gennemgå om Running Records for at lære om detaljerne om at tage, markere og score en løbende rekord.
  del 2 & 3: Genfortælling Rubrikker og Forståelse Hurtig Ind Quizzer give nærmere oplysninger om en studerendes understandingand forståelse af Benchmark Passage eller en Bog.

  • genfortælling rubrikker giver detaljer, der identificerer styrker og svagheder studentsmight har forstå fiktion eller faglitterære tekster; herunder analyse af tekststrukturer.,
  • Benchmark passager andBenchmark bøger (niveauer aa-J) har flere valg forståelse hurtig Check Quui..er og Svar nøgler.Brug færdighedsmærkerne på svartasten for at se forståelsesstyrker og muligheder for yderligere instruktion.

  den tredelte proces etablerer en baseline af dine elevers niveauer. Tildel nivellerede bøger fra Reading A-Zs omfattende samling til guidet praksis på elevernes instruktionsniveauer. Tillad studerende at vælge bøger under deres instruktionsniveauer for uafhængig praksis.
  Hvordan overvåger jeg elevernes Læsefremskridt?,
  Brug Benchmark bøger eller Benchmark passager og deres tilhørende ressourcer til fremskridt overvågning som elevernes læsning på deres instruktionsniveau forbedres.,tr> Tidligt Emergent læsere Niveau aa-C hver 2 til 4 uger Emergent læsere Niveau D-J hver 4 til 6 uger Tidligt flydende læsere Niveauer K-P hver 6 til 8 uger Flydende læsere Niveauer Q-Z hver 8 til 10 uger

  – Studerende, der ikke udvikler sig på den forventede hastighed bør vurderes endnu oftere end Vurderingen Tidsplan foreslår.,
  de scoringer, dine elever opnår ved at køre optegnelser, genfortællinger og forståelses quui..er, giver dig værdifulde oplysninger om deres læseadfærd og forståelse. Brug den til at informere din instruktion ud over at placere studerende og overvåge deres fremskridt.
  Brug diagrammet nedenfor sammen med de andre oplysninger, du lærer fra den tredelte vurderingsproces, for at afgøre, om eleverne er klar til at flytte et niveau op., Niveau 95% + 80% Undervise på dette Niveau 95% + Lavere et Niveau, Vurdere, Igen 90-94% 80-100% Undervise på dette Niveau 90-94% Lavere et Niveau, Vurdere, Igen N/A Lavere et Niveau, Vurdere Igen

  For Raz-Plus-medlemmer, resultater fra den udskriftsegnede, der kører registreringer kan indtastes for at vise en elevs læsehastighed rapport i din Kids A-Z management hub., På den måde har du ikke kun de digitale køreposter og vurderingsoplysninger, men også resultaterne fra udskrivbare køreposter—alt sammen Onet sted.
  Hvordan matcher jeg læring A-Z niveauer til andre nivellering systemer?
  For nemheds skyld korrelerer læring A-Z sine niveauer til andre nivelleringssystemer. Hvis du allerede har placeret studerende i niveauer i henhold til et andet system, skal du henvise til Niveaukorrelationsdiagrammet for at bestemme, hvordan et andet systems niveauer bedst matcher Læring af A-Z-niveauer.,
  korrelationerne er ikke officielle niveauer tildelt af de andre nivelleringssystemer, men snarere en omtrentlig korrelation baseret på en sammenligning af attributter i bøger tildelt officielle niveauer af både det andet nivelleringssystem og læring A-Z.