Med de seneste bekymre sig om masse-skyderier og pistol vold i USA, er et af de spørgsmål, der altid kommer op, er, om voldelige medier fremmer voldelig eller aggressiv adfærd. Dette er noget, der er særligt vigtigt at tænke på for forældre, da voldeligt indhold er almindeligt på tv og i film, på internettet og i nogle af de mest populære børns videospil.,

selvom spørgsmålet ofte præsenteres som kontroversielt i medierne, har vi ret gode beviser for, at eksponering for voldelige medier gør børn mere aggressive. Og vi har kendt det i årtier. I en af de mest kendte undersøgelser om dette emne (offentliggjort tilbage i 1960 ‘ erne) viste forskere førskolebørn en video af en VOKSEN, der spillede med en oppustelig dukke. I videoen så børnene, da den voksne sad på dukken, slog den i næsen, ramte dukken på hovedet med en hammer og sparkede den gentagne gange., Efter at have set videoen blev børnene bragt ind i et legerum med den samme dukke og masser af andet legetøj.

som forudsagt imiterede børnene, der så den aggressive video, hvad de så—de slog dukken med en hammer, og de slog og sparkede den. Det mest overraskende var, at børnene fandt nye og kreative måder at slå dukken på, og de spillede også mere aggressivt med de andre legetøj i rummet., Børn har ikke bare efterligne den aggressive adfærd, så de; se, aggressiv adfærd forårsaget disse børn til at spille mere aggressivt i almindelighed (Bandura, Ross, & Ross, 1963). meget nylig forskning tyder på, at disse virkninger kan blive særligt problematiske, når våben er involveret. Forskere fra Ohio State University bragt par af 8 – til 12-årige børn i et laboratorium, og viste dem en 20-minutters version af en populær PG-rated film—enten Rocketeer (1991) eller National Treasure (2004)., I den redigerede film, børnene så enten den faktiske filmoptagelser, som indeholdt tegn ved hjælp af kanoner, eller de så en version, hvor kanonerne blev redigeret. De blev derefter præsenteret med et stort rum, der indeholdt forskellige legetøj, herunder Legos, nerf kanoner, og spil.

ikke overraskende spillede børnene, der så filmen med kanonerne, mere aggressivt end børn, der så filmen med kanonerne redigeret, i overensstemmelse med tidligere forskning.,

men det var ikke alt; undersøgelsen havde lidt af et T .ist. Legerummet indeholdt også et lukket skab, hvor en af skufferne var en ægte 0,38-kaliber pistol. Pistolen blev ikke lastet, og den blev ændret, så den ikke kunne affyre kugler. Det blev også ændret, så det holdt styr på antallet af gange, hvor udløseren blev trukket hårdt nok til, at pistolen ville være gået af.,

børnene fik ikke at vide, at der var en pistol i rummet, forskerne var simpelthen interesserede i, om børnene ville finde pistolen alene, og hvis de gjorde det, hvad de ville gøre med det.83 procent af børnene i undersøgelsen fandt pistolen, og de fleste af dem spillede med det. Af de børn, der fandt det, gav 27 procent det straks til eksperimentatoren, og eksperimentatoren tog det ud af rummet. Af de resterende 58 procent af børnene, der fandt pistolen, spillede 42 procent med det på forskellige måder., Det er vigtigt, at næsten ingen af børnene, der så filmklipet uden våben, nogensinde har trukket udløseren.

børnene, der så filmen, der indeholdt pistoloptagelser, var mere tilbøjelige til at trække udløseren af den rigtige pistol; i gennemsnit trak de den cirka to til tre gange og tilbragte fire til fem gange længere med at holde den sammenlignet med børn, der så filmen uden pistoloptagelser. Det, der er skræmmende, er, at nogle af disse børn trak udløseren mere end et par gange; faktisk trak de det ganske meget., Nogle trykkede på aftrækkeren over 20 gange; et barn pegede pistol ud af vinduet på folk, der går ned ad gaden, og et andet barn trykket pistolen til et andet barn-templet og trykkede på aftrækkeren (Dillon, & Bushman, 2017).

Denne forskning tyder på, at voldelige medier kan forårsage aggressiv adfærd hos børn, og at denne adfærd kan være utrolig problematisk, hvis voldelige medier omfatter kanoner., Faktisk er børn utroligt nysgerrige efter våben, og de kan have svært ved at forstå forskellen mellem ægte og legetøjspistoler (Benjamin, Kepes, & Bushman, 2017).faktisk er der forskning, der tyder på, at Våben ikke behøver at blive vist i medierne for at forårsage aggression; den blotte tilstedeværelse af en pistol er nok til at fremkalde aggressiv adfærd., For eksempel, at have en pistol sidder på en tabel, der får folk til at opføre sig mere aggressivt (Berkowitz & LePage, 1967), og nylige undersøgelser viser, at det at have en pistol i bilen, gør, at folk (selv ikke-gun owners) mere aggressive bilister (Bushman, Kerwin, Whitlock, & Weisenberger, 2017). Disse effekter findes endda hos børn, uanset om pistolen er ægte eller bare er et legetøj (Benjamin Kepes, & Bushman, 2017).

så kan visning af voldelige medier forårsage mere aggression hos børn?, Svaret baseret på denne forskning er et meget klart ja. Og det er værd at påpege, at de videoer, børnene så i de undersøgelser, jeg beskrev, var temmelig milde; de så enten en hjemmelavet video af nogen, der spillede groft med en dukke, eller 20 minutters klip af film, der blev bedømt PG. Volden i disse videoer blegner i sammenligning med volden i andre film i fuld længde og i videospil, som også er blevet knyttet til stigninger i aggressiv adfærd (Anderson & Bushman, 2001).,

Den klare implikation herfra er, at hvis du ikke ønsker dine børn at være aggressiv eller voldelig, holde dem væk fra voldelige medier, og selv væk fra toy våben, der kan tilskynde aggressiv adfærd alle på deres egen. Det betyder ikke, at du ikke ender med et aggressivt barn—nogle børn er bare naturligt mere aggressive end andre—men det er bestemt en start.