Undgåelse af øjenkontakt: Et Tidligt Tegn på Autisme

Tidlig diagnosticering og behandling er blevet erklæret kritisk til autisme, lægger mere vægt på tidlig identifikation af de røde flag af autisme. Tidlig identifikation af autistisk adfærd i de første 12 måneder af spædbarnet muliggør on-time anvendelse af effektiv terapi, såsom applied behavior analysis (ABA), som væsentligt hjælper i behandlingen af autisme., Forældre skal uddannes om de suggestive symptomer på autisme, da de er de første, der kan identificere dem.

spædbørn, der undgår øjenkontakt med deres forældre, ender for det meste med en diagnose af autisme. Dette tegn falder ind under kategorien” sociale færdigheder ” af autisme og betragtes som et rødt flag. Øjenkontakt hos spædbørn kan observeres allerede i en alder af seks måneder, hvilket gør det til en meget vigtig kilde til den tidligst mulige indikation af autisme., Som pr vækst milepæle fastsat af børnelæger, de fleste babyer begynder at gøre øjenkontakt på omkring tre måneders alderen. Hvis et spædbarn ikke får øjenkontakt i de første seks måneder, anbefales en øjeblikkelig konsultation med en ekspert.

børnelæger kan yderligere evaluere øjenkontaktproblemet ved at observere og spørge forældre om følgende spædbarnsadfærdstræk:

  • babyen har en tendens til ikke at se på forældrene.
  • babyen genkender ikke kendte ansigter.
  • barnet græder ikke, når forældrene forlader dem.
  • barnet viser ikke angst med fremmede.,
  • babyen har tendens til at stirre ud af hjørnet af øjet.
  • barnet har problemer med at følge objekter visuelt.

En børnelæge evaluering af øjenkontakt problem, sammen med vurdering af den treklang af nedskrivninger i autisme, kan hjælpe med at indgå en diagnosticering af autisme. Den børnelæge kan yderligere vurdere sine resultater ved at anvende PDD vurdering skala klassificering og Scoring., I henhold til Barnet Neurologiske og Udviklingsmæssige Center PDD Vurdering af Omfanget, sværhedsgraden af øjenkontakt problem kan blive vurderet som:

Observation: Dårlig øjenkontakt, eller stirrer fra en usædvanlig vinkel

  • Ingen: Helt normalt aldrig haft sådanne problemer
  • Løst: øjenkontakt er nu helt normalt, men det var tydeligt, unormal tidligere.
  • Mild: næsten normal øjenkontakt, men viser stadig subtil og usædvanlig måde at se på andre. Dette kan være til stede hos børn med PPD NOS, en lidelse, der starter med meget dårlig øjenkontakt, der gradvist forbedres over tid.,
  • moderat: øjenkontakt kan være til stede i længere tid, men er åbenlyst unormal. Barnet kan se for længe på et sted, vises “meget genert” eller etablerer øjenkontakt ved at dreje øjnene til siden.
  • alvorlig: næsten aldrig i stand til at etablere øjenkontakt. Når øjenkontakt er til stede, er den meget kort og klart unormal.

selvom øjenkontaktproblemet er signifikant relateret til autisme, bør det kun bruges som en potentiel risikoindikator for snarere end en kilde til fast diagnose.,

Betydningen af øjenkontakt Problem.

øjenkontakt problem har en tendens til at fortsætte med vækst og kræver øjeblikkelig opmærksomhed for at blive ordentligt behandlet gennem procedurer, som ABA, og Discrete Trial Instruktion/Uddannelse-programmer (DTT).

en væsentlig årsag til, at børn med autisme er bekymrede for at etablere øjenkontakt, er fordi de mangler social evne til at kommunikere. Nogle børn med autisme kræver enorm koncentration på situationen, hvilket resulterer i manglende øjenkontakt., I de fleste tilfælde etablerer børn med autisme en vane med korrekt øjenkontakt, men vil snart miste koncentrationen på situationen eller på den person, han ser på. Alvorligheden af problemet antyder en konsultation med en certificeret professionel behaviorist og korrekt anvendelse af de resultatorienterede ABA-eller DTT-procedurer. Desuden er det vigtigt for forældre ikke at tvinge deres barn til at få øjenkontakt, fordi det kun vil skabe angst og frustration. Barnet skal udvikle øjenkontaktadfærd naturligt gennem ABA, snarere end med magt.,

Bemærk:

Child Neurology og Udviklingsmæssige Center, www.childbrain.com: PDD Vurdering Skala bedømmelse og Karaktergivning, hentet 22 Marts, 2011 fra http://www.childbrain.com/pddassess2.html

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *