Teoretisk Fundament

Meget af det eksisterende empiriske cybermobning forskning, der mangler en tilstrækkelig teoretisk ramme for at vejlede de respektive undersøgelser og i sidste ende flytte feltet teoretisk, empirisk eller praktisk. Før beskrivende undersøgelser har været nyttige, men i den forstand, at de har tilladt cybermobning forskere med at gøre profiler af cyberbøller, der er afgørende for skolens personale bestræbelser på at målrette interventioner (Heirman & Walrave, 2012)., Samlet set synes forskere imidlertid at sammenlægge resultaterne af empiriske undersøgelser, der er nødvendige for at understøtte begrundelsen for deres arbejde, men overser den faktiske teori eller teorier, der kan være nyttige til at understøtte undersøgelsens begrundelse, forskningsdesign, forskningsspørgsmål eller hypoteser og deres efterfølgende fortolkning. For at være sikker, uanset hvor sofistikeret forskningsdesignet eller stor prøven, kan empiriske fund ikke fortolkes tilstrækkeligt uden teori til at guide vores tænkning., Den nye viden, der er erhvervet fra teoretisk styret forskning, kan derefter bruges til at berige vores fremtidige forståelse af teorien og understøtte teoriopbygningsindsatsen. En del af denne situation kan afspejle overflod af kontrasterende konceptualiseringer og definitioner af cybermobning konstruktion. Et andet problem kan være, at fordi cybermobning forskning er på vej, forskere til dato, for eksempel, synes mere interesseret i at finde beskrivende dokumentation om dens udbredelse end at deltage i en eksplicit teori bygning eller generere indsats per se., Ligeledes, aktuelle forskere kan have været mere tiltrukket til at undersøge mulige køn og kulturelle forskelle i cybermobning ‘ s forekomst og grad, som det kan bidrage til negative følelsesmæssige, adfærdsmæssige eller fysiske udfald i forskellige sammenhænge (fx, hjem, skole, arbejdsplads).

Der er stadig teori, der kan hjælpe med at forklare arten og forekomsten af mobning og cybermobning og dens konsekvenser., Selv om der er en vifte af nye teorier, der anvendes foreløbigt i cybermobning forskning , præsenterer vi de tre mest udbredte teorier i et forsøg på at støtte vores forståelse af anamnese og følelsesmæssige resultater af cybermobning blandt børn og unge. Først præsenterer vi Aj .en ‘s (1991) theory of planned behavior (TPB), efterfulgt af Agne.’ s (1992) general strain theory (GST) og endelig Andersson og Pearsons (1999) “tit-for-tat” teori.,Aj Ajens (1991) TPB består af tre komponenter, der forudsiger adfærdsmæssige intentioner (holdning, subjektiv norm og opfattet adfærdskontrol), den mest kraftfulde forudsigelse for faktisk adfærd. Holdning henviser til, i hvilken grad et individ har en gunstig eller ugunstig vurdering af en adfærd, som er en funktion af ens adfærdsmæssige overbevisninger. Positive holdninger, for eksempel, er forbundet med adfærd, som vi mener vil have ønskelige resultater., I forbindelse med cybermobning, personer, der mener, at online aggression er acceptabel eller berettiget, vil være mere tilbøjelige til at have en positiv holdning til cybermobning. Subjektiv norm henviser på den anden side til ens opfattede sociale pres for at udføre en adfærd. Jo mere man opfatter, at han eller hun ville blive opfattet som “cool” af deres jævnaldrende til at udføre cybermobning adfærd, for eksempel, jo mere motiveret han eller hun ville være at overholde det opfattede pres. Opfattet adfærdskontrol er den opfattede vanskelighed med at udføre en adfærd., Fordi interagere online kan være anonym, den opfattede lethed af cybermobning er meget større end traditionel mobning. Opfattelsen af ikke at blive fanget og manglende bevidsthed om, hvordan ens online adfærd kan påvirke et offers følelser, øger sandsynligheden for impulsiv og aggressiv online adfærd. Generelt, jo mere gunstig en persons holdning og subjektive norm mod en diskret adfærd (dvs. respektløshed en anden online) og jo større mængden af opfattet adfærdskontrol (dvs. det er nemt, og jeg vil ikke blive fanget!,), jo mere motiverede den enkelte vil være at udføre adfærden. I cybermobning undersøgelser, TPB har haft stor nytte i at få på, hvordan attitude, subjektiv norm og opfattet adfærdsmæssige kontrol påvirker unges adfærdsmæssige hensigt at mobbe, hvilket igen har bidraget med afgørende information for at udvikle og levere intervention programmer og strategier til at dæmpe sandsynligheden for, at denne form for adfærd og dens tilknyttede negative følelsesmæssige udfald (fx, selvmordstanker, lavt selvværd, vrede, frustration, angst; Mason, 2008).,Agne .s (1992) GST siger, at negative følelser som vrede, angst og frustration er forbundet med stammer eller stressfaktorer. Disse følelser skaber igen et pres for korrigerende handlinger, såsom at engagere sig i maladaptiv adfærd for at reducere belastningen. Maladaptive adfærd for at reducere belastningen kan omfatte at søge hævn for at have et mål uretfærdigt modarbejdet, bruge ulovlige stoffer til at lindre angst eller frustration eller selvskade for at undgå yderligere belastning., GST antyder, at oplevelse af peer cybermobning forudsiger større offer vrede og frustration, lavere selvværd, depression og bevidst selvskade (Maj & Meldrum, 2010). Resultatet af den teori er, at det understøtter nytte af ved hjælp af interventioner til at forebygge og afhjælpe de konflikter, som opstår ved anstrengt sociale relationer (fx, som er en cybermobning offer), fordi disse stammer er stærkt forbundet med negative følelsesmæssige reaktioner, der er knyttet til dårligt tilpassede adfærd, herunder at handle ud uhensigtsmæssigt som følge af at være vred.,Andersson og Pearsons (1999)” tit-for-tat ” teori om incivility gør meget for at præsentere et klart kontinuum af aggression fra dets mildeste former (dvs.incivility) til fysisk aggression. Incivility defineres som en mild form for afvigende adfærd, der er lav intensitet, tvetydig med hensyn til hensigt at skade, krænker respektfulde sociale normer, og udgør ikke et bestemt adfærdsmønster. Mobning er derimod et mønster af afvigende adfærd, hvor hensigten om at skade er entydig., Problemet med begge typer ucivil adfærd er, at begge kan spiral ind i stigende niveauer af tit-for-tat adfærd mellem offeret og gerningsmanden, der kan føre til fysisk vold. Selvom teorien hovedsageligt er testet i arbejdspladsstudier, både i den fysiske arbejdspladsindstilling og i online-sammenhænge, ville det være meget nyttigt at forudsige spiralniveauer af aggressiv adfærd online som mobning og dens følelsesmæssige resultater med unge., Teorien forudsiger, at i sociale interaktioner, hvor et offers sociale identitet er blevet beskadiget, har følelser af vrede udviklet sig, eller et ønske om hævn opstår, vil sandsynligheden for en eskalering af en incivility spiral stige. Personer med en “hot” temperament, der er impulsiv, og der er følelsesmæssigt reaktive er mere tilbøjelige til at være følsomme over for fornærmelser, har svagere selvregulerende evne, og opleve negative følelser (fx, vrede, frustration og angst), at øge sandsynligheden for, at de vil begå uncivil adfærd., Disse er alle maladaptive adfærd udstillet i online sammenhænge. Det næste skridt til at udvide denne teori ville være at bruge den til at guide cybermobning forskning i dens antecedenter og konsekvenser med unge og børn.