Hvad er en forældrestil?

forældre stilarter er almindeligt anvendt i psykologi i dag, er baseret på arbejde af Diana Baumrind, udviklings-psykolog ved University of California i Berkeley, i 1960’erne. Maccoby og Martin har også bidraget ved at raffinere modellen i 1980’erne.

Diana Baumrind ‘ s Forældre Stilarter Teorien

Baumrind har bemærket, at førskolebørn udstillet tydeligt forskellige typer af adfærd., Hver type adfærd var stærkt korreleret med en bestemt form for forældre. baumrinds teori er, at der er et tæt forhold mellem typen af forældrestil og børns adfærd. Forskellige forældre stilarter kan føre til forskellige børns udvikling og barn resultater.baseret på omfattende observation, intervie .s og analyser identificerede Baumrind oprindeligt disse tre forældrestilarter: autoritativ forældre, autoritær forældre og tilladt forældre1.,selvom Diana Baumrind er kendt for sit arbejde med at kategorisere forældrestilarter, var Maccoby og Martin (1983) dem, der udvidede denne 3-forældre-stil model ved hjælp af en todimensionel ramme2.

De udvidet Baumrind er eftergivende opdragelse stil i to forskellige typer: den eftergivende opdragelse (også kendt som eftergivende opdragelse stil) og efterladende forældre (også kendt som uengagerede parenting style).disse fire forældrestilarter kaldes undertiden Baumrind-forældrestilarter eller maccoby-og Martin-forældrestilarter.,

De fire typer af forældrerollen stilarter er:

• Autoritative
• Autoritære (eller en Disciplin)
• Eftergivende (eller Overbærende)
• Efterladende (eller Uengagerede)

Børneopdragelse Stilarter Diagram Infografik

Børneopdragelse Stilarter Definition og Deres Effekter på Børns Adfærd

Forældre stilarter er kategoriseret baseret på to dimensioner, opdragelse, adfærd og stilarter:

Demandingness refererer til udvide forældre styre deres børns adfærd eller kræve deres løbetid.,

lydhørhed refererer til graden forældre accepterer og følsomme over for deres børns følelsesmæssige og udviklingsmæssige behov.

Autoritativ Opdragelse

Høj demandingness. Høj responsivenss.

autoritative forældre har høje forventninger til præstation og modenhed, men de er også varme og responsive3.,

disse forældre sætter regler og håndhæver grænser ved at have åben diskussion, give vejledning og bruge ræsonnement.

disse forældre giver deres børn ræsonnement og forklaring på deres handling. Forklaringer tillader børn at have en følelse af bevidsthed og lære børn om værdier, moral, og mål.

deres disciplinære metoder er confrontive4, dvs.begrundet, omsætningspapirer, resultatorienteret og relateret til regulering af adfærd.

autoritative forældre er kærlige og støttende. De giver deres børn autonomi og tilskynder til uafhængighed.,

de tillader også tovejskommunikation. Denne forældrestil er også kendt som den demokratiske forældrestil5.

børn af autoritative forældre er elskede.

baseret på Baumrinds forskning om forældreformater har børn af autoritative forældre en tendens til AT6:

• synes lykkelige og indhold.
• er mere uafhængige
• er mere aktive7.
• opnå højere akademisk succes7-9.
• udvikle god selvværd10.
• interagere med jævnaldrende ved hjælp af kompetente sociale færdigheder11.,
• har bedre mental sundhed-mindre depression, angst, selvmordsforsøg, kriminalitet, alkohol og stofbrug12–14.
• udviser mindre voldelige tendencies15.
• er sikkert fastgjort.

Autoritære Opdragelse

Høj demandingness. Lav reponsivitet.

høje niveauer af forældrekontrol og lave niveauer af lydhørhed er de to karakteristika hos autoritære forældre.,

selvom autoritære forældre og autoritative forældrestilarter har lignende navne, har de flere vigtige forskelle i forældrenes tro, efterspørgsel og tilgang.

mens begge forældrestilarter kræver høje standarder, kræver autoritære forældre blind lydighed ved hjælp af grunde som “fordi jeg sagde det”. De tillader kun Wayn måde kommunikation gennem regler og ordrer. Ethvert forsøg på at resonnere med dem ses som backtalk.

disse forældre bruger streng disciplin og anvender ofte hård straf, såsom korporlig straf, som en måde at kontrollere børns adfærd på., Deres disciplinære metoder er tvangs4, dvs. vilkårlige, peremptory, dominerende, og beskæftiger sig med mærkning status sondringer.autoritære forældre reagerer ikke på deres børns behov og plejer generelt ikke. De retfærdiggør normalt deres gennemsnitlige behandling af deres børn som hård kærlighed.

børn, hvis forældre har en autoritær forældrestil, har tendens til at:

• har en ulykkelig disposition.
• være mindre uafhængig.
• forekommer usikker.
• besidder lavt selvværd.
• udviser flere adfærdsproblemer16.
• udføre værre akademisk.,
• har dårligere sociale færdigheder.
• være mere tilbøjelige til mentale problemer17.
• være mere tilbøjelige til at have stofbrugsproblemer18.
• har værre coping mekanism19.

Eftergivende Forældre (Overbærende)

Lav demandingness. Høj lydhørhed

tilladte forældre sætter meget få regler og grænser, og de er tilbageholdende med at håndhæve regler.

disse overbærende forældre er varme og overbærende, men de kan ikke lide at sige nej eller skuffe deres børn.,

børn med tilladt forældre har en tendens til at have de værste resultater:

• kan ikke følge regler.
• har værre selvkontrol.
• besidder egocentriske tendenser.
• støder på flere problemer i forhold og sociale interaktioner.

Efterladende Forældre (Uengagerede)

Lav demandingness. Lav lydhørhed.

forsømmelige forældre sætter ikke faste grænser eller høje standarder.

de er ligeglade med deres børns behov og ikke involveret i deres liv.,

disse ikke-involverede forældre kan have mentale problemer selv som depression, eller fysisk misbrug eller forsømmelse af børn, da de var børn.

børn opvokset af neglectful forældre:

• er mere impulsive.
• kan ikke selvregulere følelser.
• støder mere kriminalitet og afhængighed problemer.
• har mere mentale problemer — f suicidal selvmordsadfærd hos unge.

hvilken forældrestil er den mest effektive?

fra årtiers undersøgelser fandt forskere, at autoritativ forældre konsekvent er knyttet til de bedste resultater hos børn.,autoritativ forældrestil betragtes som den bedste forældrestil af psykologer og psykiatere.

denne klassificering af børneopdragelsesformer er blevet undersøgt i over 25 år i forskellige lande.

resultater viser sig generelt at være som forventet for hver forældrestil.

Der er dog stadig uoverensstemmelser og undtagelser på nogle områder.

Her er nogle faktorer, der også kan spille en rolle i at bestemme, hvordan et barn viser sig.,

kulturelle og etniske forskelle

Nogle undersøgelser fandt, at den autoritative stil ikke altid er knyttet til den bedste skolepræstation på tværs af familier fra forskellige etniske (f.eks. asiatiske, sorte, latinamerikanske) og socioøkonomiske baggrunde (f. eks. indkomstniveau, forældreuddannelse, antal aktive forældre)20.for eksempel fandt forskerne i en undersøgelse, at afroamerikanske studerende med autoritative forældre, men uden peer support, ikke udførte det bedste fagligt.,

hvad angår asiatiske-amerikanske studerende, udførte de i nogle studier det bedste i skolen, da de havde autoritære forældre og peer support21.

i Spanien viste en undersøgelse, at både overbærende og autoritative forældrestilarter var forbundet med gode resultater22.

barn Temperament

børns egen adfærd kan påvirke forældrenes valg og resultaterne, også.for eksempel kan børn med et mere følsomt temperament opfattes som vanskelige, hvilket får forældrene til at ændre deres forældrestil mod mere autoritær.,

i en undersøgelse blev det også fundet, at noget aspekt af børns adfærd, såsom social og aggressiv adfærd, er bedre korreleret med barnets temperament end til forældrenes forældrestil.

det ser ud til, at forældrestil ikke er den eneste afgørende faktor i barnets resultater.

forskelle i social sammenhæng og i barnets temperamenter kan også gøre en forskel.

men det er værd at bemærke, at på trods af at de er bredt publiceret, er ikke alle disse undersøgelsesresultater blevet gengivet med succes af andre forskere.,

derudover er disse resultater heller ikke konsistente på tværs af andre typer resultater, såsom adfærd eller mental sundhed.

For eksempel, mens nogle undersøgelser fundet brugen af autoritære opdragelse i den Kinesiske Amerikanske befolkning var forbundet med de bedste akademiske outcomes23, andre fandt den autoritative forældre til at være den bedste til at forudsige skole performance24.

til denne dato har ingen undersøgelse endeligt modbevist fordelene ved autoritativ forældre, mens mange andre konsekvent har vist sine fordele.,autoritativ forældre er stadig den valgte forældrestil anbefalet af eksperter.

Forældreformater vs forældrepraksis

en anden komponent, der kan påvirke resultatet, er sondringen mellem forældrestil og forældrepraksis.

forældrestil er det følelsesmæssige klima og kontrol, hvor forældre opdrager deres børn.

forældrepraksis er specifikke handlinger, som forældre anvender i deres forældre.,

selv for forældre med samme forældrestil kan de vælge at udnytte forskellige forældrepraksis, som kan påvirke graden af resultater.

Begrænsninger Og Kritikpunkter Af Forældrerollen Undersøgelser

Når fortolke forskningsresultater, er det vigtigt at bemærke, at de fleste af disse forældre undersøgelser kun finde links mellem forældre stilarter og resultater.

det vil sige, at resultaterne kun er korrelation og ikke årsagssammenhæng.for eksempel har forældre, der er varme og lydhøre, en tendens til at have børn, der udviser mindre adfærdsproblemer., Man fristes til at sige, at derfor varme og lydhøre forældre resulterer i bedre opfører børn.

men du kan nemt vende det rundt og sige, at børn, der opfører sig, får deres forældre til at være mere varme og lydhøre.

forskellige børn har forskellige temperamenter, og de kan igen påvirke forældrenes adfærd.

disse forældreforskning fortæller os ikke, hvilken der er det korrekte årsag og virkning-forhold.

så hvorfor anbefaler de fleste psykologer og eksperter stadig autoritativ forældrestil?,en af grundene er, at der er overvældende mængder af undersøgelser, der viser disse forbindelser konsekvent.

en anden grund er, at der ikke er nogen forskning, der viser autoritativ forældrestil, der skader børn.

som forælder, hvis jeg skal vælge en forældrestil uden nogen forskningsdata, vil jeg overveje mine forældremål og den type forælder, jeg vil være.

mit ultimative forældremål er at rejse en sund, glad, venlig og ansvarlig person, der vil elske mig og vores familie, når hun vokser op. Og jeg vil også nyde oplevelsen af forældre.,

det er svært at forestille sig at være kold og streng (autoritær), kold og ligeglad (forsømmelig) eller varm og overbærende (permissiv) vil nå alle mine mål.autoritativ forældrestil giver mig simpelthen mening.

Natur Vs Nære

Natur vs pleje er en af de ældste debatter i historien om psykologi. Hvilken en betyder mere?,

en nylig undersøgelse fra Brainueensland Brain Institute og VU University of Amsterdam har stort set afgjort Nature vs Nurture-debatten. 14,5 millioner par tvillinger fra næsten hver tvillingundersøgelse nogensinde udført i de sidste 50 år blev indsamlet og analyseret25.

forskere har fundet, at en persons adfærd og karaktertræk påvirkes omtrent det samme af genetik (natur) og af miljø (pleje).

forældre er en af de vigtigste dele af miljøet, et barn udsættes for siden fødslen. Dens indvirkning på et barn er signifikant og ubestridelig.,

forældrestil Quui.

for at finde ud af din forældrestil, prøv denne test på PsychCentral.

1. Baumrind D. Børnepasningspraksis forud for tre mønstre af førskoleadfærd. Genet Psychol Monogr. 1967;75(1):43-88. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/6032134

2. Maccoby EE, Martin JA. Socialisering i forbindelse med familien: forældre-barn interaktion. I: Handbook of Child Psychology. Socialisering, personlighed og Social udvikling. ; 1983:.

3. Darling N, Steinberg L., Forældrestil som kontekst: en integrerende model. Psykologisk Bulletin. 1993;113(39):487-496.

4. Baumrind D. differentiering mellem konfronterende og tvangsmæssige former for forældrenes magt-assertiv disciplinær praksis. Menneskelig Udvikling. Udgivet online 2012: 35-51. doi:10.1159/000337962

5. Miklikowska M, Hurme H. Demokrati begynder i hjemmet: den Demokratiske opdragelse og unge’ støtte til demokratiske værdier. Europæisk Tidsskrift for udviklingspsykologi. Udgivet online juni 28, 2011: 541-557. doi: 10.,1080/17405629.2011.576856

6. Steinberg L, Lamborn SD, Dornbusch SM, Darling N. Virkningen af Forældrerollen Praksis på Unges Resultater: Autoritativ Opdragelse, Skole Inddragelse, og Opmuntring til at Lykkes. Børneudvikling. Udgivet online oktober 1992: 1266. doi:10.2307/1131532

7. Spera C. En Gennemgang af Forholdet Mellem Forældre Praksis, Forældre Stilarter, og Ungdomspsykiatrisk skoleresultater. Educ Psychol Rev. Offentliggjort online-juni 2005:125-146. doi: 10.,1007/s10648-005-3950-1

8. Nyarko K. indflydelsen af autoritativ forældrestil på unges akademiske præstation. AJSMS. Udgivet online September 2011: 278-282. doi:10.5251/ajsms.2011.2.3.278.282

9. Strage a, Brandt ts. Autoritative forældre og universitetsstuderende akademiske tilpasning og succes. Journal of Educational Psychology. Udgivet online 1999: 146-156. doi:10.1037/0022-0663.91.1.146

10. McClun LA, Merrell KW., Forholdet mellem opfattede forældre stilarter, locus af kontrol orientering, og selvkoncept blandt junior high age studerende. Psychol Schs. Udgivet online oktober 1998: 381-390. https://psycnet.apa.org/record/1998-12495-009

11. Rankin Williams L, Degnan ‘ KA, Perez-Edgar KE, et al. Virkningen af Adfærdshæmning og forældrestil på internalisering og eksternalisering af problemer fra den tidlige barndom gennem ungdomsårene. J Abnorm Børnepsykol. Udgivet online Juni 12, 2009: 1063-1075. doi: 10.,1007/s10802-009-9331-3

12. Rothrauff TC, Cooney TM, En JS. Husket forældrerollen stilarter og justering i midten og sene voksenalderen. The Journals of Gerontology Serie B: Psychological Sciences and Social Sciences. Udgivet online januar 1, 2009: 137-146. doi:10.1093/geronb/gbn008

13. Newman K, Harrison L, Dashiff C, Davies S. Relationer mellem forældre stilarter og risiko-adfærd i unges sundhed: en integrativ litteratur gennemgang. Rev Latino-Am Enfermagem. Udgivet online februar 2008: 142-150., doi:10.1590/s0104-11692008000100022

14. Zeinali En, Sharifi H, Enayati M, Asgari S, Pasha G. mediational vej blandt forældre stilarter, vedhæftede stilarter og selvregulering med afhængighed modtagelighed for den unge. J Res Med Sci. 2011;16(9):1105-1121. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22973379

15. Jackson C, Henriksen L, Foshee VA. Det autoritative Forældreindeks: forudsigelse af Sundhedsrisikoadfærd blandt børn og unge. Sundhed Educ Behav. Udgivet online juni 1998: 319-337. doi: 10.,1177/109019819802500307

16. Smith JD, Dishion, TJ, Shaw DS, Wilson MN, Vinter CC, Patterson GR. Tvang familie proces og tidlig debut adfærd problemer fra alder 2 til skole indrejse. Dev Psychopathol. Udgivet online April 2, 2014: 917-932. doi:10.1017/s0954579414000169

17. Martin G, Waite S. Forældrenes limning og sårbarhed over for unges selvmord. Acta Psychiatr Scand. Udgivet online April 1994: 246-254. doi: 10.1111 / j.1600-0447. 1994.tb01509.x

18. Baumrind D., Indflydelsen af forældrestil på Ungdomskompetence og stofbrug. Tidsskriftet for tidlig ungdom. Udgivet online februar 1991: 56-95. doi:10.1177/0272431691111004

19. Wolfradt U, Hempel S, Km JNV. Opfattede forældre stilarter, depersonalisation, angst og coping adfærd hos unge. Personlighed og individuelle forskelle. Udgivet online februar 2003: 521-532. doi:10.1016/s0191-8869(02)00092-2

20. Steinberg L, Dornbusch S., Etniske forskelle i teenagers præstation: et økologisk perspektiv. Amerikansk Psykolog. 1992;47(6):723-729.

21. Chao RK. Ud over forældrekontrol og autoritær forældrestil: forståelse af kinesisk forældre gennem den kulturelle opfattelse af træning. Børneudvikling. Udgivet online August 1994: 1111. doi:10.2307/1131308

22. Garcia F, Gracia E. der Er altid autoritative den optimale parenting style? Beviser fra spanske familier. Pubertet. 2009;44(132):101.,

23. Chao RK. Forældrerollen af indvandrede kinesiske og europæiske amerikanske mødre. Tidsskrift for Anvendt udviklingspsykologi. Udgivet online marts 2000: 233-248. doi:10.1016/s0193-3973(99)00037-4

24. Chen X, Dong Q, Zhou H. Autoritative og Autoritære Opdragelse Praksis og Sociale og Skolernes Resultater i de Kinesiske Børn. International Journal of Behavioral Development. Udgivet online November 1997: 855-873. doi: 10.,1080/016502597384703

25. Polderman TJC, Benyamin B, de Leeuw CA, et al. Meta-analyse af arveligheden af menneskelige træk baseret på halvtreds års tvillingstudier. Nat-Genet. Udgivet online maj 18, 2015: 702-709. doi: 10.1038 / ng.3285