Spory nad Potlačených a později oživených Vzpomínek

Další vědci popsali, jak celá akce, ne jen slova, může být falešně připomenout, i když oni se nestalo. Představa, že vzpomínky na traumatické události může být potlačena bylo téma v oblasti psychologie, počínaje Sigmund Freud, a diskuse kolem myšlence pokračuje i dnes.

vyvolání falešných autobiografických vzpomínek se nazývá syndrom falešné paměti., Tento syndrom se dostalo hodně publicity, zejména pokud se týká vzpomínky na události, které nemají nezávislé svědky—často jedinými svědky zneužívání jsou pachatel a oběť (např. sexuální zneužívání).

na jedné straně debaty jsou ti, kteří získali vzpomínky na zneužívání dětí roky poté, co k tomu došlo. Tito výzkumníci tvrdí, že některé dětské zážitky byly tak traumatizující a stresující, že musí zamknout ty vzpomínky pryč s cílem vést aspoň trochu normální život., Oni věří, že potlačené vzpomínky mohou být uzamčeny po celá desetiletí, a později vzpomínal neporušené prostřednictvím hypnózy a řízené užívání metafor techniky (Devilly, 2007).výzkum

naznačuje, že u dospělých není běžná vzpomínka na sexuální zneužívání v dětství. Například, jeden rozsáhlé studie, kterou provedla John Briere a Jon Conte (1993) ukázal, že 59% z 450 mužů a žen, kteří byli léčeni pro sexuální zneužívání, k nimž došlo před dosažením věku 18 zapomněli své zkušenosti. Ross Cheit (2007) navrhl, že potlačování těchto vzpomínek způsobilo v dospělosti psychickou úzkost., Obnovené Paměti Projekt byl vytvořen tak, aby oběti pohlavního zneužívání v dětství může vyvolat tyto vzpomínky a umožnit hojení začít (Cheit, 2007; Devilly, 2007).

Na druhé straně, Jak již napadla myšlenka, že jednotlivci mohou potlačit vzpomínky na traumatické události z dětství, včetně sexuálního zneužívání, a pak obnovit ty vzpomínky let později prostřednictvím terapeutické techniky, jako je hypnóza, řízené vizualizace, a věk regrese.,

Loftus neříká, že sexuální zneužívání v dětství se to nestalo, ale ona otázku, zda nebo ne, ty vzpomínky jsou přesné, a je skeptický k výslechu proces používaný pro přístup k těmto vzpomínkám, vzhledem k tomu, že i sebemenší podnět od terapeuta může vést k dezinformaci účinky. Například, vědci Stephen Ceci a Maggie Brucks (1993, 1995) požádal tři-rok-staré děti používat anatomicky správné panenky ukázat, kde je jejich pediatři jich dotkl během zkoušky., Padesát pět procent dětí poukázalo na genitální/anální oblast na panenkách, i když nedostaly žádnou formu genitální zkoušky.

od chvíle, Kdy Loftus publikoval své první studie o ovlivnitelnost z očitého svědectví v roce 1970, sociální vědci, policisté, terapeuti, právníci si byli vědomi nedostatků v rozhovoru postupů. V důsledku toho byly podniknuty kroky ke snížení podnětnosti svědků. Jedním ze způsobů je upravit způsob výslechu svědků., Když tazatelé používají neutrální a méně hlavní jazyk, děti více přesně vzpomenout, co se stalo a kdo byl zapojen (Goodman, 2006; Potrubí, 1996; Potrubí, Jehněčí, Orbach, & Esplinová, 2004). Další změnou je způsob vedení policejních sestav. Doporučuje se použít slepou sestavu fotografií. Takto osoba, která sestavu spravuje, neví, která Fotografie patří podezřelému, čímž minimalizuje možnost dávat hlavní podněty. Navíc soudci v některých státech nyní informují porotce o možnosti nesprávné identifikace., Soudci mohou také potlačit svědectví očitých svědků, pokud to považují za nespolehlivé.

více o falešných vzpomínkách

v raných studiích falešné paměti byli rodinní příslušníci bakalářských předmětů rekrutováni, aby poskytovali události ze života studentů. Studentům bylo řečeno, že vědci hovořili se svými rodinnými příslušníky a dozvěděli se o čtyřech různých událostech z jejich dětství. Vědci se zeptali, zda si nyní vysokoškolští studenti pamatují každou z těchto čtyř událostí-představených krátkými náznaky., Subjekty byly požádány, aby napsaly o každé ze čtyř událostí v brožuře a poté byly dotazovány dvakrát odděleně. Trik byl v tom, že jedné z akcí přišel z výzkumníků, spíše než na rodinu (a rodina měla skutečně jisti, vědci, že tato událost se nestalo, aby předmět). V první takové studii byla tato událost představená výzkumným pracovníkem příběhem o ztrátě v nákupním středisku a zachránění starším dospělým., V této studii, poté, co jen se zeptal, zda jsou si pamatoval tyto události vyskytující se na třech oddělených příležitostech, čtvrtina pacientů přišla se domnívají, že oni se skutečně ztratil v obchoďáku (Loftus & Pickrell, 1995)., V následných studiích, podobné postupy byly použity, aby se subjekty domnívají, že se málem utopil a musel být zachráněni plavčíkem, nebo že se rozlil punč na rodiče nevěsty na rodinné svatbě, nebo že byli napadeni zlý zvíře, jako dítě, mimo jiné akce (Hromady & Nash, 1999; Hyman, Manžela, & Billings, 1995; Porter, Yuille, & Lehman, 1999).,

Více nedávné falešné vzpomínky studie používá řadu různých manipulací produkovat falešné vzpomínky na významné menšiny, a dokonce i příležitostné většiny manipulovat předměty (Braun, Ellis, & Loftus, 2002; Lindsay, Hagen, Read, Wade, & Garry, 2004; Mazzoni, Loftus, Seitz, & Lynn, 1999; Seamon, Philbin, & Harrison, 2006; Wade, Garry, Read, & Lindsay, 2002)., Například, jedna skupina výzkumníků používá makety-reklamní studia, přičemž předměty byly požádány, aby hodnocení (falešné) reklamy na Disney dovolenou, přesvědčit předměty, které se kdysi setkal znak Bugs Bunny v Disneylandu—nemožný falešné paměti, protože Chyb je Warner Brothers znak (Braun et al., 2002). Další skupina vědců photoshopped dětské fotografie svých předmětů do horkovzdušného balónu obrázku a pak požádal subjekty, aby se pokusili vzpomenout a popsat jejich horkovzdušný balón zkušenosti (Wade et al., 2002)., Další výzkumníci dal předmětů unmanipulated třídy fotografie z jejich dětství spolu s falešný příběh o třídě žert, a tak se zvyšuje pravděpodobnost, že předměty by falešně pamatujte si, žert (Lindsay et al., 2004).

pomocí manipulace s falešnou zpětnou vazbou jsme dokázali přesvědčit subjekty, aby si falešně vzpomněli na různé zážitky z dětství. V těchto studiích, předměty jsou řekl, (falešně), že výkonný počítač systém má analyzovat dotazníky, které budou dokončeny dříve, a dospěl k závěru, že měli určité zkušenosti let dříve., Subjekty zřejmě věří tomu, co o nich počítač říká, a upravují své vzpomínky tak, aby odpovídaly těmto novým informacím. Tímto způsobem byla implantována řada různých falešných vzpomínek. V některých studiích, předměty řečeno, že jednou onemocněl na určité potraviny (Bernstein, Laney, Morris, & Loftus, 2005). Tyto vzpomínky se pak mohou rozšířit i do dalších aspektů subjektů životy, tak, že se často stávají méně zajímají o to jíst jídlo v budoucnosti (Bernstein & Loftus, 2009b)., Další falešné vzpomínky implantované tato metodika patří, s nepříjemnou zkušenost s charakterem Pluto v Disneylandu a svědky fyzického násilí mezi rodiči (Berkowitz, Laney, Morris, Garry, & Loftus, 2008; Laney & Loftus, 2008).

je Nejdůležitější, jakmile tyto jsou implantovány falešné vzpomínky—ať už prostřednictvím komplexní metody nebo jednoduché ty—to je velmi obtížné je rozeznat od skutečné vzpomínky (Bernstein & Loftus, 2009a; Laney & Loftus, 2008).