1. Představte koncept klasifikace.
diskutujte o tom, proč vědci klasifikují zvířata do různých skupin. Řekněte studentům, že věda o klasifikaci organismů do různých skupin je taxonomie. Taxonomie umožňuje vědcům smysl milionů druhů živých věcí a vidět, jak jsou spojeny. Požádejte studenty, aby přemýšleli o příkladu dvou zvířat, která vypadají podobně, ale patří do různých rodin. Ukažte jim fotogalerii harbor seals, leopardí pečeti a kalifornských lachtanů.
2., Distribuujte pracovní list a nechte studenty identifikovat podobnosti.
Dejte každému studentovi kopii těsnění listu a lachtanů: Porovnejte a kontrastujte. Mají studenti porovnat dvě kresby a seznam alespoň dvě funkce, které těsnění a lachtani sdílet. Diskutujte o tom, jak se tyto vlastnosti týkají plavání ve studené vodě. (Vlasy, chlupy a ploutve udržují zvířata v ledové vodě v teple.)
3. Mají studenti identifikovat rozdíly.
mají studenti najít alespoň dvě funkce, které se liší v těsnění a lachtany., Zeptejte se jich, jak by vysvětlili, jak říct těsnění a lachtany od sebe někomu, kdo nikdy neviděl buď. (Možné odpovědi: těsnění nemají ušní otvory; lachtani Ano. Těsnění mají kratší přední ploutve; lachtani mají delší přední ploutve.)
4. Nechte studenty, aby předpovídali.
vysvětlete studentům, že zadní ploutve těsnění se rozšiřují dozadu; zadní ploutve lachtanů se rozšiřují dopředu. Požádejte studenty, aby předpověděli, který z těchto mořských savců by se mohl nejsnadněji pohybovat na souši (lachtani). Řekněte jim, že mohou potvrdit nebo revidovat své předpovědi, když se dívají na video.
5., Sledujte a diskutujte o videu.
ukažte studentům video leopardí pečeti. Pak je požádejte, aby porovnali, jak každé zvíře používá své ploutve na zemi a ve vodě. Diskutujte o tom, jak se toto hnutí týká zranitelnosti zvířat vůči dravcům, jako jsou lední medvědi a žraloci.