Kontrola grafy

Výzkum vývojových poruch naznačuje, že věk, kdy kojenci hit motoru nebo jazykové milníky může být „značka“ později výsledek. Zejména, studie ukázaly spojení mezi časné motorické schopnosti a později jazykové dovednosti a sociální kognice u dětí, a v riziku, poruchou autistického spektra., Podobně děti s poruchou vývojové koordinace, která ovlivňuje pohyb a koordinaci, lze rozlišit zpožděním v raném vývoji motorických dovedností. Děti s jazykovými poruchami mohou být také identifikovány podle jejich raných jazykových dovedností.

v tomto smyslu mají milníky určitou hodnotu pro identifikaci malých dětí, které mohou vyžadovat následnou péči. Nicméně, zda mohou říci něco o budoucím potenciálu dětí, které se obvykle vyvíjejí, je méně dobře známo.

víme, že nové dovednosti rostou z získávání základních dovedností. Procházení umožňuje dítěti pohybovat se nezávisle na objektech, které by chtěli prozkoumat, a dospělí zvyšují typ sociálních signálů, které nabízejí plazícímu se dítěti. Chodci, se svým novým vyhlídkovým bodem na světě, jsou obvykle společensky interaktivnější a lépe sdílejí objekty., Proto lze očekávat, že ty děti, které dosáhnou motorických milníků v raném věku, budou mít z dlouhodobého hlediska více příležitostí učit se a zdokonalovat nové dovednosti.

studie používající britskou kohortu zkoumala vztah mezi časným vývojem a kognitivními dovednostmi ve věku osmi let. Kognitivní schopnost byla do značné míry určována hodnocením gramotnosti, jako je porozumění čtení a slovní zásoba, a jediná míra neverbálního IQ., Zatímco motorické a jazykové milníky byly identifikovány retrospektivně rodiči, což znamená, že přesnost může být sporná, zjištění naznačují předběžnou souvislost mezi časným a pozdějším vývojem.

nicméně, když byly „pozdní bloomery“ ve vývoji motorů vyloučeny ze vzorku, byl zmíněný účinek výrazně snížen. Ve zbývajícím vzorku „typických“ úspěšní pouze opatření z počátku vývoje řeči byla spojena s později kognitivní schopnosti, a zbývající vztah byl výrazně slabší.,

Když přijde na budoucí potenciál pro motorické dovednosti, nicméně, není tam žádný přesvědčivý důkaz, že děti, které zasáhla motor milníky rané jsou, v průměru, více pravděpodobné, že mají lepší motorické schopnosti než ostatní, později v životě.

Nicméně, motoriky, mohou mít nepřímý vliv na kognitivní a později motoriku prostřednictvím příležitostí, které dává dítěti, aby se zapojily do a dozvědět se o světě.