čtení A – Z poskytuje třídílný proces hodnocení, který vám pomůže umístit studenty do instruktivně vhodných textů na úrovni.

• zjistěte, na které úrovni začít studenta.
• Určete, kdy je student připraven přejít na další úroveň.,

Část 1: studenti číst Benchmark pasáže orpenchmark knihy (úrovně aa-J), a zachytit jejich chování čtení na běžících záznamů.
Část 2: studenti převyprávět text, a můžete použít převyprávění Rubrikyk skóre jejich porozumění.
Část 3: Studenti absolvují ústní nebo písemné Porozumění Rychlou Kontrolu Kvíz, a na každou otázku je odpověď tellswhat dovednost je hodnocena, aby vám pomohl identifikovat porozuměním pro další praxi.,

Část 1: Začněte s Měřítkem Pasáže & provozní Záznamy orBenchmark Knihy & provozní Záznamy (Úroveň aa-J).Vyberte pasáž nebo knihu, která nejlépe přibližuje úroveň čtení studenta. Použijte běžící záznamy, které doprovázejí každou pasáž nebo knihu, abyste zaznamenali chování studenta při čtení. (Zpočátku budete muset vzít více než jeden běžící záznam k určení úrovně výuky studenta.) K posouzení úrovně výuky studenta ve španělštině použijte tisknutelné verze španělských benchmarkových pasáží nebo Pasajes estándar.,
recenze o spuštění záznamů se dozvíte o podrobnostech o pořizování, označování a zaznamenávání běžícího záznamu.
Část 2 & 3: Převyprávění Rubriky a Porozumění Rychlou Kontrolu Kvízy poskytnout podrobnosti o studenta understandingand chápání Srovnávací Průchod nebo Knihy.

• Retelling rubriky poskytují podrobnosti, které identifikují silné a slabé stránky studentsmight mají pochopení beletrie nebo literatury faktu texty; včetně analýzy textových struktur.,
• Benchmark pasáže abenchmark knihy (úrovně aa-J) havemultiple-Choice s porozuměním Quick Check kvízy a odpovědi klíče.Použijte dovednostní značky na klíč odpověď vidět s porozuměním silné stránky a příležitosti pro další instrukce.

třídílný proces vytváří základní linii úrovní vašich studentů. Přiřaďte vyrovnané knihy ze čtení rozsáhlé sbírky A-z pro řízenou praxi na výukových úrovních studentů. Umožněte studentům vybrat si knihy pod úrovní výuky pro samostatnou praxi.
Jak mohu sledovat průběh čtení studentů?,
používejte referenční knihy nebo referenční pasáže a jejich související zdroje pro sledování pokroku, jak se zlepšuje čtení studentů na jejich výukových úrovních.,tr> První Vznikající čtenáře Úrovně aa-C každé 2 až 4 týdny Vznikající čtenáře Úrovně D-J každých 4 až 6 týdnů První plynně čtenáři Úrovně K-P každých 6 až 8 týdnů Plynně čtenáři Úrovně Q-Z každých 8 až 10 týdnů

Studenti, kteří nejsou pokračuje v očekávané míře by měla být hodnocena i častěji než Plán Hodnocení naznačuje.,
skóre vaši studenti dosáhnout na provozní záznamy, retellings, a kvízy s porozuměním poskytnout cenné informace o jejich čtení, chování a chápání. Použijte jej k informování vašich instrukcí kromě umístění studentů a sledování jejich pokroku.
použijte níže uvedený graf spolu s dalšími informacemi, které se dozvíte z třídílného procesu hodnocení, abyste zjistili, zda jsou studenti připraveni posunout se o úroveň výš., Level 95% + 80% Pokyn na této Úrovni 95% + Dolní Úroveň, Posoudit Znovu 90-94% 80-100% Pokyn na této Úrovni 90-94% Dolní Úroveň, Posoudit Znovu N/A Nižší Úrovni, Posoudit Znovu

Raz-Plus členy, výsledky z tisknutelné běží záznamy lze zadat, aby zobrazení na studenta Rychlost Čtení zprávy na své Děti-Z management hub., Tímto způsobem máte nejen digitální běžící záznamy a informace o hodnocení, ale také výsledky z tisknutelných běžících záznamů—vše na jednom místě.
Jak mohu porovnat úrovně učení A-Z s jinými vyrovnávacími systémy?
pro vaše pohodlí učení A-Z koreluje jeho úrovně s jinými vyrovnávacími systémy. Pokud jste již umístili studenti v úrovních podle jiného systému, prosím, referenční Úroveň Korelace Grafu určit, jak další systémové úrovně nejlepší zápas Learning A-Z úrovně.,
korelace nejsou oficiální úrovních byly přiděleny další vyrovnávací systémy, ale spíše přibližnou korelaci na základě porovnání atributů v knihách, přidělen oficiální úrovně tím, jak ostatní nivelační systém a Učení A-Z.