přechod na kvalitu a bezpečnost v nových absolventů registrovaných sester praxe zůstává problematické přímo ovlivňuje výsledky pacientů., Efektivní mentoring během přechodu slouží k posílení zkušenostního učení, což umožňuje rozvoj a zavedení bezpečné, kvalitní ošetřovatelské praxe. Komplexní pochopení procesu přechodu, včetně bariér a účinných umožňujících přechod, je klíčem k efektivnímu mentoringu. Teoretický rámec řídí Duchscher je Fází Přechodu Teorie a Přechodu Modelu Šok a Benner je Od nováčka na odborníka model může usnadnit pochopení., Teoretici sester hrají důležitou roli při formování vzdělávání a praxe sester a poskytli pedagogům a vůdcům zdravotních sester porozumění utváření získávání dovedností a procesu přechodu pro nové registrované sestry. Res ultantresearch modely a teorie těchto influenciálních sester jsou relevantní pro přechod nových absolventů registrovaných zdravotních sester., Tento dokument nastiňuje teorie Duchscher a Benner a jak se jejich výzkumu tvoří teoretický rámec pro usnadnění měření, porozumění a zlepšení bezpečnosti a kvality ošetřovatelské péče a dopad na budoucnost ošetřovatelství pracovní síly.