Petrarca

Petrarca je často nazýván „Otec Humanismu“, a to jak pro jeho objev důležitých klasické texty a jeho osobní závazek způsob života našel v antické literatuře a filozofii.,

Přehled

Francesco Petrarca (20. července 1304–19. července 1374), běžně provozují poangličtěné jako Petrarca byl italský učenec a básník, v Renesanční Itálii, a jeden z prvních Humanistů. Petrarca je znovuobjevení Cicero dopisů je často připočítán pro zahájení 14. století Renesance. Petrarch je často považován za zakladatele humanismu. Petrarchovy sonety byly během renesance obdivovány a napodobovány po celé Evropě a staly se vzorem lyrické poezie., V 16. století vytvořil Pietro Bembo model pro moderní italský jazyk založený na Petrarchových dílech.

Petrarch se narodil v toskánském městě Arezzo v roce 1304. Petrarch strávil své rané dětství ve vesnici Incisa nedaleko Florencie. Strávil velkou část svého mládí v Avignonu a okolí Carpentras, kde se jeho rodina přestěhovala následovat Papeže Klementa V., který se tam přestěhoval v roce 1309 začít Avignon Papežství., Petrarca studoval práva na Univerzitě v Montpellier (1316-1320) a University of Bologna (1320-23); protože jeho otec byl v povolání zákon trval na tom, že Petrarca a jeho bratr studovat práva také. Petrarch se však zajímal především o psaní a Latinskou literaturu a považoval těchto sedm let za promarněné.

cestoval široce v Evropě, sloužil jako velvyslanec a byl nazýván „prvním turistou“, protože cestoval jen pro potěšení., Během svých cest sbíral rozpadající se Latinské rukopisy a byl hlavním hybatelem při získávání znalostí od spisovatelů Říma a Řecka. On povzbudil a poradil Leontius Pilatus je překlad Homer z rukopisu koupil Boccaccio, ačkoli on byl silně kritický výsledek. V roce 1345 osobně objevil sbírku cicerových dopisů, o nichž dosud nebylo známo, že existují, sbírku ad Atticum.,

pohrdání tím, co považoval za neznalost století předcházejících době, ve které žil, je Petrarch připočítán nebo pověřen vytvářením konceptu historického „temného věku.“

otec humanismu

Petrarch se tradičně nazývá „otcem humanismu“ a mnozí jej považují za „otce renesance“.,“Toto oslovení je tak dána jak pro jeho vlivné filozofické postoje, našli v jeho četné osobní dopisy, a jeho objev a kompilace klasických textů.

ve své práci Secretum meum poukazuje na to, že světské úspěchy nutně nevylučují autentický vztah s Bohem. Petrarch místo toho tvrdil, že Bůh dal lidem jejich obrovský intelektuální a tvůrčí potenciál, aby byli plně využiti. Inspiroval humanistickou filozofii, která vedla k intelektuálnímu rozkvětu renesance., Věřil v nesmírnou morální a praktickou hodnotu studia starověkých dějin a literatury—tedy studium lidského myšlení a jednání. Petrarch byl oddaný katolík a neviděl konflikt mezi realizací potenciálu lidstva a náboženskou vírou.

vysoce introspektivní člověk, on formoval rodící se Humanistické hnutí velký problém, protože mnoho vnitřních konfliktů a úvahy vyjádřené v jeho spisech byly zabaveny na Renesanční Humanistické filozofy a tvrdil, neustále na dalších 200 let., Například Petrarch bojoval se správným vztahem mezi aktivním a kontemplativním životem a měl tendenci zdůrazňovat důležitost samoty a studia. V jasném nesouhlasu s Dantem v roce 1346 Petrarch ve svém De Vita solitaria tvrdil, že odmítnutí papežství papeže Celestina v v roce 1294 bylo ctnostným příkladem osamělého života. Později politik a myslitel Leonardo Bruni argumentoval pro aktivní život, nebo “ občanský humanismus.,“Výsledkem je, že řada politických, vojenských a náboženských vůdců během Renesance byl vštěpován s představou, že jejich snaha o osobní naplnění by měl být uzemněn v klasickém příkladu a filozofické rozjímání.

humanismus

humanismus byl intelektuální hnutí, které přijali učenci, spisovatelé a občanští vůdci ve 14.století v Itálii.,

Přehled

Humanismu, také známý jako Renesance, Humanismus, byla intelektuální hnutí přijali učenců, spisovatelů a občanských vůdců ve 14. a počátku 15. století v Itálii. Pohyb vyvinut v reakci na středověké scholastické úmluv v oblasti vzdělávání v čase, který zdůrazňoval praktické, pre-profesionální a vědecké studie zabývající se výhradně pro práci přípravy, a obvykle tím, že sami lidé., Humanisté reagovali proti tomuto utilitárnímu přístupu a snažili se vytvořit občana, který byl schopen mluvit a psát výmluvně, a tak mohl zapojit občanský život svých komunit. Toho mělo být dosaženo studiem „studia humanitatis“, dnes známého jako humanitní vědy: gramatika, rétorika, Historie, Poezie a morální filozofie. Humanismus zavedl program na oživení kulturní—a zejména literární-dědictví a morální filozofie klasického starověku., Hnutí bylo z velké části založeno na ideálech italského učence a básníka Francesca Petrarca, které byly často soustředěny kolem potenciálu lidstva k úspěchu.

Zatímco Humanismus původně začal jako převážně literární hnutí, jeho vliv rychle prostoupil obecné kultury v době, re-představovat klasické řecké a Římské umění, formy a přispívá k rozvoji Renesance. Humanisté považovali starověký svět za vrchol lidského úspěchu a mysleli si, že jeho úspěchy by měly sloužit jako model pro současnou Evropu., Ve Florencii, Neapoli, Římě, Benátkách, Janově, Mantuě, Ferraře a Urbino byla důležitá centra humanismu.

humanismus byl optimistickou filozofií, která viděla člověka jako racionální a vnímající bytost se schopností rozhodovat a myslet za sebe. To vidělo člověka jako ze své podstaty dobré od přírody, který byl v napětí s křesťanským pohledem člověka jako původního hříšníka, který potřebuje vykoupení. To vyvolalo nový vhled do povahy reality, dotazování mimo Boha a spirituality, a za předpokladu, znalosti o historii mimo křesťanské historie.,

humanistické umění

renesanční humanisté neviděli žádný konflikt mezi jejich studiem Antiků a křesťanství. Nedostatek vnímaného konfliktu umožnil raně renesančním umělcům volně kombinovat klasické formy, klasická témata, a Křesťanská teologie. Raně renesanční socha je skvělým prostředkem k prozkoumání vznikajícího renesančního stylu. Hlavními umělci tohoto média byli Donatello, Filippo Brunelleschi a Lorenzo Ghiberti., Donatello se proslavil jako největší sochař rané renesance, známý zejména svou klasickou a neobvykle erotickou sochou Davida, která se stala jednou z ikon florentské republiky.

humanismus ovlivnil uměleckou komunitu a jak byli umělci vnímáni., Zatímco středověká společnost vnímala umělce jako služebníky a řemeslníky, renesanční umělci byli vyškoleni intelektuálové a jejich umění odráželo tento nově objevený názor. Patronát umění se stal důležitou činností a provize zahrnovaly světské předměty i náboženské. Významní patroni, jako Cosimo de ‚ Medici, se objevil a přispěl do značné míry k rozšiřující se umělecké produkci té doby.

v malbě se zvláště týkalo zacházení s prvky perspektivy a světla., Například Paolo Uccello, který je nejlépe známý pro „bitvu o San Romano“, byl posedlý jeho zájmem o perspektivu, a zůstal vzhůru celou noc ve své studii a snažil se pochopit přesný bod zmizení. Použil perspektivu, aby ve svých obrazech vytvořil pocit hloubky. Kromě toho, použití olejové barvy má své počátky v počátku 16. století, a jeho použití i nadále být prozkoumány značně po vrcholné Renesance.,

Původ

Některé z prvních Humanistů byli velcí sběratelé antických rukopisů, včetně Petrarca, Giovanni Boccaccio, Coluccio Salutati, Poggio Bracciolini. Ze tří, Petrarch byl nazván „otcem humanismu“ kvůli jeho oddanosti řeckým a římským svitkům., Mnoho pracoval pro organizované církvi a byli svěcení (podobně jako Petrarca), zatímco jiní byli právníci a kancléřů z italských měst (například Petrarca je žák Salutati, Kancléř Florencie) a tak měl přístup na knihu-kopírování workshopy.

V Itálii, Humanista vzdělávací program získala rychlé přijetí a v polovině 15. století, mnoho z vyšších tříd dostalo Humanistického vzdělání, případně navíc k tradiční scholastické ty. Někteří z nejvyšších představitelů církve byli humanisté se zdroji pro shromažďování důležitých knihoven., Takový byl Kardinál alhambra se pyšní Bessarion, převést do latinské církve z řecké Pravoslaví, který byl považován za papežství a byl jedním z nejvýznamnějších učenců své doby.

Po Křižácké plenění Konstantinopole a konec Byzantské Říše v roce 1453, migrace Byzantských řeckých učenců a emigranty, kteří měli větší znalost starých jazyků a funguje, podporoval oživení řecké a Římské literatury a vědy.,

vzdělání a humanismus

humanismus hrál v renesanci významnou roli ve vzdělávání s cílem kultivovat morální a intelektuální charakter občanů.

přehled

během renesance hrál humanismus hlavní roli ve vzdělávání. Humanisté-zastánci nebo praktici humanismu během renesance-věřili, že lidské bytosti mohou být dramaticky změněny vzděláním. Humanisté renesance vytvořili školy, aby učili své myšlenky a psali knihy o vzdělávání., Humanisté se snažili vytvořit občana schopného mluvit a psát s výmluvností a jasností, tak schopného zapojit se do občanského života svých komunit a přesvědčit ostatní k ctnostným a obezřetným činům. Toho bylo třeba dosáhnout studiem humanitních věd: gramatiky, rétoriky, Historie, Poezie a morální filozofie.

humanisté věřili, že je důležité překonat posmrtný život dokonalou myslí a tělem, které by bylo možné dosáhnout vzděláním., Účelem humanismu bylo vytvořit univerzálního člověka, jehož osoba kombinovala intelektuální a fyzickou dokonalost a který byl schopen čestně fungovat prakticky v každé situaci. Tato ideologie byla označována jako uomo universale, starověký řecko-římský ideál. Vzdělání během renesance bylo složeno hlavně ze starověké literatury a historie, protože se předpokládalo, že klasika poskytovala morální poučení a intenzivní porozumění lidskému chování.,

vzdělávací osnovy Humanismus se rozšířil po celé Evropě v průběhu 16. století a stal se vzdělávací nadací pro vzdělávání Evropské elity, funkcionáři politické správy, duchovenstva z různých právně uznaných církví, a naučil profesionálů, práva a medicíny.

obraz symbolizující svobodných umění, zobrazující osob představují sedm oblastí svobodných umění studovat, všechno se točí kolem Platón a Sokrates.,

humanistické školy

jedna z nejdůležitějších humanistických škol byla založena Vittorino da Feltre v roce 1423. Škola byla v Mantua, což je malý italský stát. Vládce Mantuy vždy chtěl svým dětem poskytnout humanistické vzdělání a škola byla způsob, jak mu pomoci.

většina Feltreových myšlenek byla založena na myšlenkách předchozích klasických autorů, jako jsou Cicero a Quintilian. Hlavním základem školy byla liberální studia. Liberální umění bylo považováno za klíč ke svobodě, což lidem umožnilo dosáhnout svých cílů a dosáhnout svého plného potenciálu., Liberální studie zahrnovaly filozofii, historii, rétoriku, dopisy, matematiku, poezii, hudbu a astronomii. Na základě řecké myšlenky „zdravé mysli“ nabídla škola v Mantua také tělesnou výchovu. To zahrnovalo lukostřelbu, tanec, lov a plavání.

děti, které navštěvovaly školy, byly obecně z rodin vyšší třídy, i když některá místa byla vyhrazena pro chudé, ale talentované studenty. Ženy se obvykle nesměly zúčastnit, ale byli povzbuzováni, aby znali historii, učili se tanec, a ocenit poezii., Některé důležité ženy, které byly vzdělávány během renesance, byly Isotta Nogarola, Cassandra Fedele z Benátek a Laura Cereta.

humanistické vzdělání bylo v té době považováno za důležitý faktor při přípravě života. Jeho hlavním cílem bylo zlepšit životy občanů a pomoci jejich komunitám. Humanistické školy spojily křesťanství a klasiku, aby vytvořily model vzdělávání pro celou Evropu.